O Programa Ciência na Escola (PCE) é uma ação estratégica do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), Ministério da Educação (MEC), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Governo Federal que envolve um compromisso pelo aprimoramento do ensino de ciências na educação.

O Programa será gerenciado, monitorado e avaliado, com resultados disponibilizados em Portal construído pela Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP).

São objetivos do PCE:

1. Aprimorar o ensino de ciências nas escolas de educação básica;

2. Promover o ensino por investigação voltado à solução de problemas;

3. Intensificar a qualificação de professores da educação básica para o ensino de ciências;

4. Estimular o interesse dos alunos da educação básica pelas carreiras científicas;

5. Identificar jovens talentos para as ciências;

6. Fomentar a implementação de soluções inovadoras que contribuam para aprimorar o ensino e o aprendizado de ciências;

7. Incentivar o uso de novas tecnologias educacionais e novos métodos de ensino de ciências;

8. Fortalecer a interação entre escolas de educação básica, instituições de ensino superior, espaços de ciência e outras instituições de ciência, tecnologia e inovação;

9. Democratizar o conhecimento e popularizar a ciência.

O PCE visa a valorizar a perspectiva pedagógica, em que o aluno seja protagonista na construção e na apropriação do conhecimento, além do aprimoramento do ensino de ciências na educação básica com elementos de ensino por:

§ investigação; § mão na massa; § abrangência; § criatividade;

§ inovação; § diversidade; § democratização do conhecimento;

§ popularização da ciência.

Redes para o aprimoramento do ensino de Ciências na Educação Básica

Para participar do PCE as propostas devem ser submetidas por Universidades Federais. Estas devem se juntar com pelo menos um Instituto Federal de Ciência e Tecnologia (IF) ou um Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet). O consórcio/rede de instituições pode ainda conter:

§ instituições de educação superior públicas ou privadas;

§ institutos de ciência e tecnologia;

§ redes educacionais estaduais;

§ redes educacionais municipais;

§ espaços científicos e culturais, como museus, planetários e observatórios.

As propostas selecionadas devem promover o aprimoramento do Ensino de Ciências e que sua execução seja capaz de:

• Intensificar a vivência de alunos das redes públicas de ensino fundamental e médio com métodos de investigação científica para a resolução de problemas, com aplicação no cotidiano;

• Estimular a aproximação e a interação entre atores relevantes à produção do conhecimento científico, escolas de ensino fundamental e médio, instituições de ensino superior, espaços de ciência e outras instituições de ciência, tecnologia e inovação em benefício do ensino de ciências nas escolas públicas de educação básica;

• Despertar, estimular e incentivar talentos e habilidades em alunos da educação básica para as ciências;

• Promover a qualificação de professores da educação básica para o ensino de ciências sob a perspectiva da aprendizagem pela investigação e adoção de procedimentos científicos;

• Contribuir para a redução das desigualdades socioeducacionais no país.

Os projetos aprovados terão duração máxima de 24 meses e abrangerão temas como ensino-aprendizagem, formação de professores, tecnologias educacionais, materiais didáticos, objetos educacionais, infraestrutura escolar e tecnologias e modelos para ações inclusivas no âmbito do Ensino de Ciências.

Uma das exigências da Chamada é que os projetos sejam formulados conjuntamente por pesquisadores e professores das escolas da educação básica, aproveitando o conhecimento e promovendo a aproximação e troca de experiência entre os dois grupos.

A expectativa é de que os projetos financiados possam gerar conhecimento científico sistematizado sobre o problema do ensino de ciências e possam propor soluções aplicáveis por meio de ações inovadoras, criativas e consistentes para mudança efetiva da realidade do ensino de ciências nas escolas públicas brasileiras.

De acordo com o regulamento da Olimpíada Nacional de Ciências – ONC, o mesmo se destina aos estudantes que estiverem regularmente matriculados no 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental e nas 1ª, 2ª ou 3ª séries do Ensino Médio; e também estudantes da 4ª série do Ensino Técnico, bem como aluno(a)s da Educação de Jovens e Adultos – EJA das séries citadas acima. E nenhum dos casos os estudantes poderão ter ingressado em curso superior.

Curso na modalidade Ensino àDistância (EAD) oferecido pelo sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB), gerenciado pela Capes em parceria com os três níveis de governo: Federal, Estadual e Municipal. Com carga horária de 480 horas dividido por módulos: o primeiro módulo tem 150 horas, o segundo, 240 horas e o terceiro, 90 horas. A qualidade é garantida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e certificação do Ministério da Educação (MEC).

O curso toma como base o ensino de ciências por investigação e propõe novos desafios e reflexões sobre a prática pedagógica, que se baseia em quatro eixos temáticos: VIDA, AMBIENTE, UNIVERSO E TECNOLOGIA.