O Projeto Ampliação de Jornada Escolar em Tempo Integral/contraturno é um projeto da Escola Herondina em parceria com a Secretaria Municipal de Educação do município de Florianópolis. Além de fazer parte de uma ação de um dispositivo legal a ampliação do tempo de permanência do estudante na escola é uma demanda real e urgente diante da atual configuração social e econômica das famílias. Cabe destacar também, que ampliar a Educação Integral faz parte das metas do plano municipal e nacional de educação.

Esta ampliação do tempo de permanência do estudante fortalece os vínculos entre a comunidade escolar e contribui de forma significativa para processo ensino aprendizagem, além de diminuir a evasão escolar. Dentre os objetivos do projeto podemos destacar a busca por superar as dificuldades de aprendizagem dos estudantes promovidos com restrição e/ou os estudantes indicados pelo colegiado de classe, a superar os índices de evasão escolar tornando a escola um ambiente seguro e prazeroso para os estudantes.

Para atender essas concepções que normatizam o trabalho pedagógico da unidade, entendemos que a rotina pedagógica do apoio na disciplina de português não pode ser baseada somente em atividades de cópia no caderno e ou em folha impressa. 

No Apoio Pedagógico as propostas de atividades precisam e devem ser conduzidas de forma diferenciada e individualizada, cada grupo de estudantes exige um tipo de atividade específica e dirigida, pois os estudantes que estão no contraturno não conseguiram avançar no processo de aprendizagem na sala de aula regular. 

CONTEÚDOS

 6º ano 

Leitura, compreensão, interpretação e apreciação de textos diversos (verbais e não verbais).

Produção de textos com reescrita do gênero charge observando as variações linguísticas.

O uso do dicionário: verbetes, sinônimos e antônimos.

Figuras de linguagem: Ironia relacionada a charge.

Classe de Palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo.

Produção de textos com reescrita do gênero resumo.

Acentuação gráfica e pontuação.

Ortografia.

7º ano

Leitura, compreensão, interpretação e apreciação de textos diversos (verbais e não verbais).

Classe de Palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo.

Acentuação gráfica e pontuação.

Ortografia.

 Concordância verbal; Concordância nominal.

 Pronomes interrogativos e relativos. 

Interjeição. 

Verbo (modo indicativo: presente; pretérito perfeito e futuro do presente).

Advérbios (tempo, modo, lugar, afirmação, negação e dúvida)

Produção de textos com reescrita dos gêneros conto e relatório.

8º ano

Leitura, compreensão, interpretação e apreciação de textos diversos (verbais e não verbais).

Classe de Palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo.

Acentuação gráfica e pontuação.

Ortografia.

 Concordância verbal; Concordância nominal.

Compreensão e interpretação de textos nos diversos gêneros trabalhados (notícia, crônica) observando diferentes formas de manifestação/linguagens e espaços de circulação (revistas, jornais, livros, filmes, com enfoque no gênero textual crônica). Adaptação de um gênero para outro (ex.: notícia para crônica). Produção textual e reescrita de crônicas.

Verbos regulares e irregulares (modos indicativo, imperativo e subjuntivo). 

Pronomes: emprego adequado dos pronomes retos e oblíquos. Uso dos pronomes oblíquos “o” e “lhe” como objeto direto e indireto.

Verbos regulares e irregulares no modo imperativo.

 Preposição.

 Uso da crase.

Conjunções coordenativas e a relação com a coesão textual.

9º ano

Leitura, compreensão, interpretação e apreciação de textos diversos (verbais e não verbais).

Classe de Palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo.

Acentuação gráfica e pontuação.

Ortografia.

 Concordância verbal; Concordância nominal.

Compreensão, análise, interpretação, apreciação e produção de textos com reescrita no gênero artigo de opinião.

Colocação pronominal. Recursos coesivos (operadores argumentativos).

Figuras de Linguagem: metáfora, comparação, onomatopeia, hipérbole, ironia.

Emprego dos pronomes oblíquos.

 Processo de formação de palavras.

Frase, oração, período; Período simples e composto: reconhecimento; Período composto por coordenação e subordinação: estrutura, classificação e uso das conjunções e advérbios.

FOTOS DE 2023

VÍDEO DE 2023

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