7° ano-FM
ESCOLA ESTADUAL ROTARY, ______/______/2020.
ALUNO (A): ____________________________ SÉRIE: _____ TURMA: ____
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROF(A): ANGÉLICA ASSIS
ATIVIDADE 1:
CAROS (AS) ALUNOS (AS):
Sejam todos bem-vindos!
O ano letivo de 2020 iniciou-se, de forma presencial, como todos os demais: fizemos nossas apresentações (alunos/professores), propomos dinâmicas de socialização, emitimos opiniões, trocamos sorrisos e, posteriormente, aplicamos uma Avaliação Diagnóstica, visando identificar a progressão de vocês com relação aos conteúdos a serem trabalhados. Nós, Professores, começamos a elaboração dos Planos de Cursos, listando os Conteúdos, Projetos e Atividades Avaliativas a serem desenvolvidas durante o processo.
Entretanto, não tínhamos noção do que estava por vir, impondo-nos a tomar decisões e obedecer ao que foi determinado pelas autoridades competentes: o isolamento social, a fim de nos proteger da Pandemia que está nos obrigando a ficar afastados por um determinado período. Estamos acreditando em Deus, torcendo que logo tudo irá passar e a normalidade voltará a reinar.
Sabendo da real necessidade desse isolamento social e reconhecendo a importância de nos manter conectados, os Gestores da nossa escola criaram a Plataforma digital da Escola Rotary, tendo como finalidades estreitar o contato professor/aluno e possibilitar a continuidade dos estudos.
Dessa forma, daremos início a um novo Modelo de Ensino: o Ensino à Distância (EAD), onde vocês adotarão esse procedimento para a realização das Atividades propostas que deverão ser acessadas por meio do celular, computador ou notebook conectados à internet.
Os conteúdos de Língua Portuguesa e as Atividades a serem respondidas no caderno estão disponíveis através de links, tirinhas, vídeo-aulas e textos disponibilizados.
Mediante às informações de alguns colegas, faz-se necessário:
Para acessar a Plataforma Digital da Escola Rotary, algumas informações significativas se fazem necessárias:
Cada aluno deverá ter o e-mail do enova, obtido no ato da matrícula. Caso não o tenha mais, poderá acessar o site: http://consultaaluno.educacao.ba.gov.br/
E para ter acesso a sua senha cadastrada ou até mudá-la, visite o site: http://senhaenova.educacao.ba.gov.br/
Nos dois sites disponibilizados acima, você saberá o seu respectivo número de matrícula, preencher seus dados pessoais para realizar a aquisição dos e-mails e senhas.
Agradeço, desde já, a participação de todos!
Abraços,
Professora: Angélica Assis
SUCESSO!
Leia:
Conversa de menino
Amanheceu aberta uma rosa, uma rosa grande e rubra, na roseira do meu jardim. Modesto jardim à moda antiga, um pedaço de grama, um pé de manacá, um coqueiro-anão, um jasmim-do-cabo, algumas roseiras. Nem jardim propriamente é. Mas para o meninozinho que nasceu num décimo primeiro andar, que tem pai comerciário e mãe oficial administrativo – para aquele garoto o meu jardim é um parque, um reino. Ele mal foi saltando do carro, juntou as mãozinhas, riu e disse que lá estava um balãozinho de papel encarnado em cima daquela planta. A mãe, que tem hábitos pedagógicos, logo explicou que aquilo era uma rosa numa roseira. O menino, entretanto, não concordou, disse que só se era então um “balão de roseiras”. E quando insistiram em que se tratava de uma flor, o rapaz perdeu a paciência: “Flor é pequenininho, e só dá na feira”. [...]
QUEIROZ, Rachel de. “Conversa de menino”. In: Cenas Brasileiras, São Paulo: Ática, 1995. v. 17. p. 64.
Questão 1 – O texto acima é um fragmento de:
a) uma notícia escrita por Rachel de Queiroz.
b) uma crônica escrita por Rachel de Queiroz.
c) um artigo de opinião escrito por Rachel de Queiroz.
d) uma página de um diário escrita por Rachel de Queiroz.
Questão 2 – O texto apresenta principalmente:
a) sequências descritivas
b) sequências argumentativas
c) sequências narrativas
d) sequências expositivas
Questão 3 – Assinale o substantivo que compõe a oração inicial do texto:
a) “Amanheceu”
b) “aberta”
c) “uma”
d) “rosa”
Questão 4 – Cite os adjetivos, empregados pela autora, para a caracterização do substantivo assinalado na questão anterior:
________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 5 – Leia atentamente as frases a seguir. Na sequência, marque aquela cujo substantivo foi corretamente apresentado nos parênteses:
a) “Nem jardim propriamente é.” (“jardim”)
b) “[...] que nasceu num décimo primeiro andar [...]” (“décimo”)
c) “Ele mal foi saltando do carro [...]” (“mal”)
d) “[...] que tem hábitos pedagógicos [...]” (“pedagógicos”)
Questão 6 – Identifique os substantivos compostos presentes no texto. Em seguida, justifique o emprego do hífen:
Questão 7 – O substantivo “menino” não pode ser classificado como:
a) comum
b) simples
c) próprio
d) concreto
Questão 8 – O substantivo “flores” tem como coletivo:
a) ramalhete
b) roseira
c) flora
d) bando
Questão 9 – O substantivo “balão” tem como plural (is):
a) “balães”
b) “balões”
c) “balãos”
d) “balãos” e “balões”
ESCOLA ESTADUAL ROTARY, ______/______/2020.
ALUNO (A): __________________________ SÉRIE: ______ TURMA: ____
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROF(A): ANGÉLICA ASSIS
ATIVIDADE 2:
CAROS (AS) ALUNOS (AS):
ATIVIDADE 2:
CAROS (AS) ALUNOS (AS):
Sejam todos bem-vindos!
O ano letivo de 2020 iniciou-se, de forma presencial, como todos os demais: fizemos nossas apresentações (alunos/professores), propomos dinâmicas de socialização, emitimos opiniões, trocamos sorrisos e, posteriormente, aplicamos uma Avaliação Diagnóstica, visando identificar a progressão de vocês com relação aos conteúdos a serem trabalhados. Nós, Professores, começamos a elaboração dos Planos de Cursos, listando os Conteúdos, Projetos e Atividades Avaliativas a serem desenvolvidas durante o processo.
Entretanto, não tínhamos noção do que estava por vir, impondo-nos a tomar decisões e obedecer ao que foi determinado pelas autoridades competentes: o isolamento social, a fim de nos proteger da Pandemia que está nos obrigando a ficar afastados por um determinado período. Estamos acreditando em Deus, torcendo que logo tudo irá passar e a normalidade voltará a reinar.
Sabendo da real necessidade desse isolamento social e reconhecendo a importância de nos manter conectados, os Gestores da nossa escola criaram a Plataforma digital da Escola Rotary, tendo como finalidades estreitar o contato professor/aluno e possibilitar a continuidade dos estudos.
Dessa forma, daremos início a um novo Modelo de Ensino: o Ensino à Distância (EAD), onde vocês adotarão esse procedimento para a realização das Atividades propostas que deverão ser acessadas por meio do celular, computador ou notebook conectados à internet.
Os conteúdos de Língua Portuguesa e as Atividades a serem respondidas no caderno estão disponíveis através de links, tirinhas, vídeo-aulas e textos disponibilizados.
Mediante às informações de alguns colegas, faz-se necessário:
Para acessar a Plataforma Digital da Escola Rotary, algumas informações significativas se fazem necessárias:
Cada aluno deverá ter o e-mail do enova, obtido no ato da matrícula. Caso não o tenha mais, poderá acessar o site: http://consultaaluno.educacao.ba.gov.br/
E para ter acesso a sua senha cadastrada ou até mudá-la, visite o site: http://senhaenova.educacao.ba.gov.br/
Nos dois sites disponibilizados acima, você saberá o seu respectivo número de matrícula, preencher seus dados pessoais para realizar a aquisição dos e-mails e senhas.
Agradeço, desde já, a participação de todos!
Abraços,
Professora: Angélica Assis
SUCESSO!
Você sabia?
Existem sete espécies de tartarugas marinhas e cinco delas são encontradas no Brasil. A maior parte vive em regiões de clima quente, pois depende do calor externo para equilibrar a temperatura do corpo.
ó as fêmeas saem da água para colocar seus ovos na areia.
As tartaruguinhas, ao nascer, saem dos ovos, escavam até chegar à superfície da areia e correm em direção ao mar.
As tartarugas-de-couro são as maiores: elas alcançam até 800 kg e 1,80 m.
“Revista Recreio”. São Paulo: Abril, ano 7, n. 358, 18 jan. 2007.
QUESTÕES:
Questão 1 – Os substantivos são as palavras que:
a) nomeiam os seres.
b) determinam os seres.
c) caracterizam os seres.
d) substituem os nomes dos seres.
Questão 2 – Observe atentamente o fragmento do texto sobre as tartarugas. Em seguida, sublinhe os substantivos que o compõem:
“Só as fêmeas saem da água para colocar seus ovos na areia.”
Questão 3 – Na passagem “Existem sete espécies de tartarugas marinhas […]”, o termo grifado:
a) explica o substantivo “tartarugas”.
b) determina o substantivo “tartarugas”.
c) caracteriza o substantivo “tartarugas”.
d) complementa o substantivo “tartarugas”.
Questão 4 – Identifique no texto:
a) o substantivo próprio:
b) o substantivo composto:
Questão 5 – Em “[…] pois depende do calor externo […]”, o substantivo abstrato “calor” exprime:
a) uma sensação
b) uma qualidade
c) um estado
d) um sentimento
Questão 6 – No segmento “[…] elas alcançam até 800 kg e 1,80m.”, o pronome “elas” retoma uma expressão formada por artigo definido mais substantivo. Assinale-a:
a) “as tartarugas”
b) “as fêmeas”
c) “As tartaruguinhas”
d) “As tartarugas-de-couro”
Questão 7 – Identifique o gênero do substantivo “tartarugas”:
a) epiceno
b) sobrecomum
c) comum de dois gêneros
d) incerto
Questão 8 – “A maior parte vive em regiões de clima quente […]”. Assinale o substantivo cujo plural segue a regra do substantivo destacado nessa passagem do texto:
a) cidadão
b) vulcão
c) capitão
d) benção
Questão 9 – O substantivo “superfície” é acentuado porque:
a) é proparoxítono.
b) é oxítono terminado em “e”.
c) é paroxítono terminado em vogal.
d) é paroxítono terminado em ditongo.
Questão 10 – O substantivo grifado compõe o sujeito da oração:
a) “A maior parte vive em regiões de clima quente […]”
b) “[…] para equilibrar a temperatura do corpo.”
c) “[…] e correm em direção ao mar.”
d) “As tartarugas-de-couro são as maiores […]”