Μελέτη στο σπίτι: Απλοί τρόποι για να γίνει η μελέτη στο σπίτι....παιχνιδάκι!

Είναι γεγονός πως το διάβασμα στο σπίτι μετατρέπεται σε "πονοκέφαλο" όχι μόνο στα παιδιά,  αλλά και στους ίδιους τους γονείς και πολλές φορές γίνεται η αιτία συγκρούσεων και διαφωνιών. Παρόλ'αυτά, είναι απόλυτα φυσιολογικό τα παιδιά να εμφανίζουν δυσαρέσκεια και άρνηση όταν έρχεται η ώρα της μελέτης, αφού προτιμούν να ξεκουραστούν ή να παίξουν.

Αρκεί να ακολουθήσουμε ορισμένες τεχνικές και η μελέτη στο σπίτι θα γίνει εύκολη υπόθεση:

• Η υπομονετική και ψύχραιμη στάση του γονέα είναι δύο στοιχεία που απαιτούνται για να εξασφαλιστεί στο παιδί ένα περιβάλλον ηρεμίας, χωρίς άγχος και ένταση. Αν εξασφαλιστεί ένα ήσυχο μέρος μελέτης είναι πολλές οι πιθανότητες το παιδί να παραμείνει συγκεντρωμένο στην εργασία του.

• Αρχικά, είναι σημαντικό να υπάρχει ένας σταθερός χώρος μελέτης για το παιδί στο σπίτι, όπου θα γνωρίζει πως μόνο εκεί μπορεί να διαβάζει.Το καταλληλότερο είναι να έχει ένα γραφείο μέσα στο δωμάτιό του ή έναν χώρο κοντά σας ώστε να μην ξεφεύγει της επίβλεψής σας, χωρίς όμως να υπάρχουν πολλά ερεθίσματα που θα μπορούσαν να του διασπάσουν την προσοχή. Για παράδειγμα, αν διαβάζει στο σαλόνι ή την κουζίνα, δεν θα βοηθούσε να είναι ανοιχτή η τηλεόραση ούτε ο απορροφητήρας, παράλληλα.

• ΟΡΓΑΝΩΣΗ: Το Α και το Ω μια επιτυχημένης μελέτης. Ο μαθητής με τη βοήθεια ενός πίνακα αναρτημένου σε εμφανές σημείο στον χώρο μελέτης του ή ενός τετραδίου καθηκόντων, θα σημειώνει καθημερινά με τη βοήθεια του γονέα τι έχει να διαβάσει ώστε να μην ξεχνάει τυχόν ασκήσεις/εργασίες.  Ο ρόλος του γονέα εδώ είναι καθαρά υποστηρικτικός, αφού θα αρκείται στο να προτείνει τη σειρά με την οποία θα κάνει τα μαθήματά του το παιδί. Με τον καιρό, ο μαθητής θα κατακτήσει αυτή τη δεξιότητα, θα αυτονομηθεί, θα αναπτύξει υπευθυνότητα και συνέπεια αφού  θα είναι σε θέση να το κάνει από μόνος του.

• Ο γονέας είναι απαραίττο να διασφαλίσει στο παιδί τη διαθεσιμότητά του κάθε φορά που αυτό χρειάζεται βοήθεια για τη διεκπεραίωση μιας απαιτητικής εργασίας.Αν το παιδί χρειαστεί τη βοήθειά σας, να είστε άμεσα διαθέσιμοι χωρίς όμως αυτό να σημαίνει ότι θα περιορίσετε την αυτοβουλία και την προσωπική του προσπάθεια . Το παιδί, δηλαδή, θα πρέπει να γνωρίζει πως πρέπει πρώτα να καταβάλλει κάθε προσωπική προσπάθεια για την επίλυση μιας εργασίας του και μόνο όταν βρεθεί σε αδιέξοδο να αναζητά τη βοήθεια του γονέα.

• Τέλος, μέρος της οργάνωσης που προαναφέρθηκε, αποτελεί και η τήρηση σταθερού ωραρίου καθημερινής μελέτης. Μόλις ο μαθητής επιστρέφει από το σχολείο, καλό θα ήταν να τρώει το μεσημεριανό του και να ξεκουράζεται για μία ωρα (ήρεμη δραστηριότητα ή ύπνος). Αντίθετα, αν το διάβασμα ξεκινήσει αργά το απόγευμα, ύστερα από άλλες μάλιστα δραστηριότητες, το παιδί θα είναι ήδη αρκετά κουρασμένο και είναι πολύ πιθανό να εκφράσει έντονη κόπωση, άρνηση και δυσαρέσκεια για διάβασμα.

Χριστοπούλου Θεώνη

Ειδική Παιδαγωγός