Η συγκεκριμένη τεχνική βοηθά τα παιδιά να διακρίνουν και να οπτικοποιήσουν τους χρόνους των ρημάτων και τις καταλήξεις τους. Για κάθε κατηγορία ρήματος (-ίζω, -εύω,- ώνω, -αίνω) επιλέγουν ένα ρήμα και γράφουν μια δική τους πρόταση μεταφέροντάς την σε όλους τους χρόνους.
Βάζω το κάθε ρήμα στο σωστό αστροχρόνο!
ΕΓΚΛΙΣΕΙΣ- Οι Διαθέσεις του ρήματος...αλλιώς
Μια διαστηριότητα εμπνευσμένη από το blog Βαδίζοντας Παράλληλα https://www.facebook.com/groups/637292977309828/
Ο μαθητής τοποθετεί τις μελισσούλες στην κατάλληλη κυψέλη αναφέροντας κάθε φορά τον χρόνο του ρήματος! Ύστερα το καταγράφει στο τετράδιο...
Όταν βλέπω ρήμα σε -αίνω
θυμάμαι πρώτα πρώτα
πως ότι και να γίνει
θα βάλω -α ι
Βάζω στα φύλλα τη σωστή κατάληξη και τα κολλάω στον βλαστό.
Ανακατεμένα καρτελάκια με ρήματα που είναι γραμμένα λάθος και σωστά. Τα παιδιά καλούνται να τα διορθώσουν και να τα τοποθετήσουν στη σωστή κατάληξη-ταμπέλα.