desarrollo

Nota para docentes:

Debes seleccionar un conjunto de actividades llamativas, que permitan la inclusión y estructurar la secuencia de manera que desarrolles estas actividades para las sesiones indicadas. Es importante EXPLICAR EN QUÉ CONSISTEN LAS ACTIVIDADES QUE HAS SELECCIONADO Y QUÉ SE PRETENDE CON ELLAS.

Se podría decir algo así como:

El conjunto de actividades que hemos seleccionado para esta fase tiene la intención de hacer participe al alumno de su propio aprendizaje y tiene como base la idea de que el alumnado aprende haciendo. Mezclamos actividades de lápiz y papel (crucigramas, ahorcado, textos mutilados, lectura de textos sobre la tres erres...) con otras que requieren del uso de otros espacios, como el rap del reciclado y otras actividades que implican el uso de las nuevas tecnologías conservando siempre la idea de que todas ellas son actividades que permiten la inclusión del alumnado NEAE. En las sesiones de la fase de práctica construimos con material reciclado como por ejemplo... y aprendemos a reciclar poniendo cada "basura" en su contenedor. Construiremos contenedores para reciclar que el alumnado podrá llevar a casa donde seguir con lo aprendido en el colegio e implicar a la familia.

Están implícitas las tareas de plástica (taller del reciclado) y ciencias tanto sociales como naturales. Las instrumentales, como la lengua castellana tienen un papel básico ya que elaboraremos carteles y listas de elementos que corresponden a cada tipo de contenedor que procuraremos pegar en las dependencias comunes del colegio para que todo el alumnado del centro comparta esta experiencia.