Sesión 3

Participación. ¿Qué recuerdan de la sesión pasada? ¿Qué fue lo que aprendieron a partir de lo que revisaron con sus compañeros y su equipo de trabajo? ¿Tienen dudas? Comenten y compartan con el grupo antes de iniciar la última sesión.

En las sesiones anteriores se han revisado aspectos de la sexualidad, diversidad sexual y minorías sexuales desde una postura biológica, social y cultural, además de revisar las instituciones de apoyo en la CDMX y los tipos de familia que existen según expertos. En esta última sesión se revisarán aspectos legales de estos mismos temas. Para más detalles, consulten el apartado de "Actividades" del sitio.

¿Qué onda con las familias homoparentales y sus integrantes?

Como ya hemos visto, estas personas cuentan con derechos como cualquier persona heterosexual, sin embargo, ¿Cómo le hacen para casarse o instruir hijas e hijos?

A continuación se les presentan distintos artículos periodísticos en los cuales se exponen los cambios en la legislación de la CDMX para la constitución y protección de las familias homoparentales. Por favor, en equipos de 5 a 6 integrantes, revisen la información y pongan atención en las fechas (mes y año) de dichos artículos.

Como habrás revisado, las leyes se han ido modificando y aprobando a lo largo del tiempo. Para conjuntar la información, les pedimos que con sus equipos realicen una línea de tiempo con apoyo de las fechas que detectaron en los artículos y el evento que expone.

Es necesario que revisen el siguiente documento creado por Edith León y Gabriela Reding Borjas de la Escuela Nacional Preparatoria No. 9 para que su línea de tiempo sea de calidad y utilidad.

Compartan con el resto de los equipos su línea de tiempo y expliquen la importancia del cambio en la legislación de la CDMX para las familias homoparentales.

Como se habrán dado cuenta, las leyes se han ido modificando a lo largo del tiempo para otorgar derechos y brindar protección a las personas homosexuales y la familia homoparental, sin embargo, te presentamos en el siguiente apartado un documento que recopila datos numéricos que representan los resultados de cuatro encuestas sobre discriminación; te pedimos que en equipos de 4 a 5 integrantes revisen esos datos y presten atención a la definición y los motivos de discriminación.

Una vez revisadas las encuestas, con sus equipos discutan sobre los datos que observaron, y realicen una tabla de pros y contras sobre la adopción por parejas del mismo sexo en torno a la información sobre discriminación.

En esta breve sesión se terminó de revisar los cambios legislativos para la unión matrimonial de parejas del mismo sexo, además de reconocer sus derechos, entre ellos, el de poder formar una familia. También se revisaron los obstáculos de la homosexualidad y homoparentalidad, tales como la discriminación. En este sentido, es importante que pienses y reflexiones las preguntas restantes que tienen Arturo y sus amigos:

• ¿Cómo le hicieron Julio y Sebastián para casarse?
• ¿Dos hombres que viven juntos pueden cuidar a Arturo? ¿Qué pensaría la gente?
• ¿Qué información podría proporcionar un abogado para ayudar a Arturo?
• ¿Qué información podría proporcionar un psicólogo para ayudar a Arturo?
• ¿Quién les da derecho a Julio y Sebastián de cuidar de Arturo?

Una vez realizada el acta, es necesario hacerla llegar a su destinatario, por lo que les pedimos que copien el texto de su carta y lo compartan en el siguiente espacio:

ADVERTENCIA: Como podrán observar en el espacio para compartir su propuesta de solución del caso, su carta es una de muchas cartas, por lo que si llegan a ver respuestas totalmente diferentes a la suya, no se angustien, sean respetuosos con los diferentes puntos de vista y confíen en que su respuesta ayudará a Arturo, además de que se los agradecerá mucho.

Individualmente, les pedimos por favor que una vez más colaboren respondiendo la escala MyP-H. Recuerden que valoramos su sinceridad y prometemos que sus respuestas serán confidenciales y anónimas.

La escala se encuentra en el siguiente botón: