Sesión 2
Participación. ¿Qué recuerdan de la sesión pasada? ¿Qué fue lo que aprendieron a partir de lo que revisaron con sus compañeros y su equipo de trabajo? ¿Tienen dudas? Comenten y compartan con el grupo antes de iniciar esta sesión.
Si tienen duda de lo que se revisará, pueden consultarlo en la sección de "Actividades".
Actividad 1. Minorías sexuales y su relación con los derechos.
Objetivo: Conocer otras variantes de la sexualidad denominadas minorías sexuales y su relacionarlos con derechos sexuales y reproductivos.
En la sesión anterior se revisaron algunas orientaciones sexuales diferentes a la heterosexual, incluso, se profundizó en los orígenes de la homosexualidad; ahora revisaremos las minorías sexuales, por lo que les pedimos que en equipos de 5 a 6 personas vean el siguiente video poniendo especial atención en la razón por la que se les denomina "minorías", además de relacionarlo con aspectos de la sexualidad revisados anteriormente.
¿Pansexuales, Demisexuales o Asexuales_ Las nuevas minorías sexuales en Chile _ #ReportajesT13.mp4Como han revisado en el video anterior, las personas que expusieron su caso de cómo llevan a cabo su sexualidad y orientación sexual, surge la pregunta: ¿Qué les permite a estas personas actuar y expresarse como lo hacen?
Si bien es cierto que todos tenemos derechos, es vital conocer los derechos sexuales y reproductivos. A continuación se les expone una presentación para que los conozcan, por favor revísenla y comenten con sus compañeros qué les pareció, si sabían cuáles son sus derechos y si tienen dudas al respecto.
Derechos sexuales y reproductivos.pptxAhora que ya conocen los derechos sexuales y reproductivos, les pedimos que relacionen las minorías sexuales con sus derechos. Para ello, pueden utilizar la siguiente tabla (copiada o impresa), en la cual, encontrarán el nombre de la orientaciones sexuales expuestas y solo tendrán que anotar los derechos que se podrían ver involucrados.
Minorías sexuales.pdfActividad 2. Testimonios diversos.
Objetivo: Generar empatía a partir de algunos testimonios expresados en diferentes canciones.
Ahora que revisaron diferentes orientaciones sexuales, incluyendo las minorías sexuales ¿Se han preguntado cómo son las vivencias de las personas con orientación sexual diferente a la heterosexual?
A continuación se les presenta una serie de canciones, las cuales exponen también vivencias de personas con orientación sexual diferente a la heterosexual. Por equipos elijan solo dos canciones y escúchenlas con atención.
No tiene la culpa-Romeo Santos.wmvTake me to church-Hozier.wmvSame love-Macklemore, Ryan Lewis, Mary Lambert.wmv1 800 273 8255-Logic, Alessia Cara and Khalid.wmvEl que quiera entender que entienda-Mago de Oz.wmvQue nadie vea-Ricardo Arjona.wmvHands of love-Miley Cyrus.wmvMujer contra mujer-Mecano.wmvHeaven-Troye Sivan and Betty Who.wmvUna vez que revisaron dos canciones y el testimonio, les pedimos que por equipo redacten un escrito reflexivo de mínimo media cuartilla acerca de lo que escucharon.
Participación. Le pedimos a tres equipos que compartan con el grupo lo que escribieron.
Actividad 3. Instituciones de apoyo.
Objetivo: Conocer las instituciones de apoyo para las personas con orientación sexual no heterosexual y solicitar informes que pueden apoyar al caso de Arturo.
Como habrás escuchado y reflexionado a partir de las canciones, las personas que tienen orientación diferente a la heterosexual pasan por distintos hechos y sentimientos, y en algunos casos, necesitan recibir apoyo de profesionistas expertos o grupos.
En este apartado, pueden encontrar algunas Instituciones que apoyan a la diversidad, por lo que ahora les pedimos que por equipos de 5 a 6 personas revisen en el documento siguiente solo cinco instituciones (las que ustedes elijan), y naveguen en sus páginas de internet o realicen llamadas teléfonicas para investigar cuáles pueden apoyar el caso de Arturo y en qué aspectos y porqué; al final hagan un mini reporte de dicha investigación.
INSTITUCIONES DE APOYO EN LA CDMX.pdfCuando terminen, compartan con los demás equipos los resultados de su investigación.
Actividad 4. Familias diversas.
Objetivo: Identificar y ejemplificar los tipos de familia expuestos por diferentes autores.
Como se darán cuenta a lo largo de lo que han revisado, la diversidad sexual existe y es muy amplia. En consecuencia existen también diferentes tipos de familia, pero ¿Qué las hace diferentes a la familia tradicional?
En la siguiente presentación se exponen los tipos de familia que varios científicos han documentado, por favor, revísenla en equipos de 6 a 7 integrantes junto con la infografía presentada a continuación.
Los tipos de familia.pptxinfografia_familias.pdfUna vez revisada la presentación y la infografía de tipos de familia, con sus equipos realicen un collage. Cuando terminen de crearlo, preséntelo a sus compañeros.
Si tienen duda de cómo hacer un collage, en el siguiente documento la licenciada en diseño María de Lourdes Villegas expone puntos importantes para realizarlo.
El collage.pdfEs importante aclarar que si por el momento no cuentan con los materiales necesarios para realizar su collage, pueden utilizar un archivo de Power Point o Paint para poder crearlo en la computadora.
Si necesitan imágenes libres de derechos, pueden utilizar las siguientes páginas de web:
¿Quién es mi familia?
¡A jugar un rato!
Les pedimos que se junten en parejas. Un jugador anotará en un papelito el nombre de un tipo de familia y se lo pegará en la frente o en la espalda al otro jugador. Después, el mismo jugador expondrá características de la familia anotada en el papelito para que el otro jugador adivine el tipo de familia del que está hablando.
¿Qué aprendí en esta sesión?
En esta sesión se terminó de revisar el tema de las minorías sexuales, los derechos sexuales y reproductivos, las instituciones que apoyan a la diversidad sexual y los tipos de familia, incluyendo las familias lesbomaternales, homoparentales y transgénero. Con ello, te invitamos a pensar y reflexionar para que vayas respondiendo las preguntas que tienen Arturo y sus amigos:
- ¿Cómo debería llamar Arturo a sus tíos si se quedara con ellos? ¿Tíos, papás, Julio y Sebastián? ¿Quién sería su mamá y quién sería su papá? ¿Ambos serían sus papás?
- ¿Julio y Sebastián son una familia? ¿Qué tipo de familia sería si Arturo se integrara con Julio y Sebastián?
- ¿Vivir con dos hombres casados es normal? ¿Está mal?
- ¿Existen páginas de Internet o Instituciones que puedan apoyar a Arturo para que tome una decisión?
- ¿Cuáles son los derechos de Arturo?