Sesión 1

Para esta actividad, formen equipos de 5 a 6 integrantes.

Una vez que observaron el video del caso, reflexionen sobre las preguntas y comentarios que expusieron Arturo y sus amigos. Después, asignen un personaje para cada equipo enumerándose del 1 al 4 (A los 1 les tocará Arturo, a los 2 Marco, a los 3 Claudia y a los 4 Georgina), revisen las preguntas recopiladas en la siguiente presentación e intenten responderlas con lo que ustedes saben.

Cuando terminen de responder las preguntas, les pedimos que en orden las compartan con todo el grupo. Hay que cuidar el respeto de lo que cada equipo exponga, pues no es necesario que sus respuestas sean correctas.

A continuación se les presenta un video que hablan sobre las dimensiones de la sexualidad. Por favor, obsérvenlo con atención y, de ser necesario, tomen nota de lo que consideren importante. Si es necesario pausar o repetir el video, pueden hacerlo.

Después de revisar el primer video, les solicitamos que observen uno más, para esto, la mitad de los equipos observarán el "Video A", mientras que la otra mitad observarán el "Video B" junto con la imagen anexa "La persona Genderbread".

Cuando terminen de revisar sus respectivos videos, discutan entre equipos qué fue lo que observaron y cuáles son los conceptos importantes que detectaron.

Al finalizar, completen el siguiente cuadro sinóptico. Pueden copiarlo o imprimirlo, también pueden agregar las llaves necesarias para agregar información que consideren relevante.

Si desean evaluar su cuadro sinóptico, pueden checar y compararlo con el que se encuentra en el siguiente botón:

Si su cuadro sinóptico coincide en enunciados similares, está excelente, sino, pueden completar su cuadro con lo que consideren que le haga falta.

Para concluir la sesión, necesitamos profundizar en el tema de homosexualidad ya que nos ayudará a dar respuesta al caso de Arturo, por ello, les pedimos una vez más que revisen el siguiente video:

Probablemente ya formaron algunas ideas sobre el origen de la homosexualidad, sin embargo, es necesario revisar otras perspectivas que han expuesto algunos autores profesionales y que tomen nota de lo más relevante, por lo que solicitamos su cooperación para realizar la siguiente actividad.

Es común que al explicar el origen de la homosexualidad nos topemos con distintos puntos de vista.

A continuación se realizará una simulación de juicio, para ello necesitarán dividir el grupo en dos equipos: El primer equipo apoyará a la parte "demandante", mientras que el segundo equipo defenderá a la parte "acusada".

La situación del juicio es la siguiente:

Hace tiempo se recibió una demanda por parte del ministerio "VenSer", a cargo del psicólogo cristiano Everardo Martínez.

El Licenciado Martínez demanda a la psicóloga Claudia Molpeceres, y al autor William Kremer por haber compartido información, afirmando que la homosexualidad tiene un origen meramente biológico; Martínez declara que nada de eso es cierto, él expone que la atracción homosexual no es de nacimiento, se desarrolla y, por lo tanto, es reversible. Además, el licenciado afirma que ha estudiado y tratado con personas que desarrollan atracción homosexual, y ha visto verdaderos resultados de cambio reflejados en la integridad de la persona no solamente en sus sentimientos.

A continuación les presentamos el texto escrito por el licenciado Martínez, y le pedimos al equipo que apoya la parte "demandante" lo revise con atención y tomen nota de lo que consideren importante para que puedan preparar sus argumentos y expliquen su demanda.

El grupo "demandante" formará 4 equipos (menos de 6 integrantes) y se repartirán los subtemas del artículo de la siguiente forma:

• Equipo 1: Causas comunes (p. 3-6).
• Equipo 2: Problemas de dinámica familiar (p. 6). Causas atribuibles a características individuales (p.7). Y la homosexualidad en edad adulta (p. 7-8).
• Equipo 3: Causas nuevas o especiales (p. 8). Causas sociales y culturales (p. 8-9). Área física (p. 9). Y una perspectiva final (p. 9-10).
• Equipo 4: Cómo ayudar a una persona en homosexualidad (p. 10-11). Veamos al maestro (13-14). Y conclusiones (p. 19-20).

Si les cuesta trabajo o no saben cómo iniciar, pueden guiarse de las siguientes preguntas:

• ¿Qué es lo que nos quiere decir el licenciado respecto al origen de la homosexualidad? ¿Es normal o anormal, y por qué?
• De acuerdo al texto ¿Cuáles son las causas de la homosexualidad?
• ¿En qué se basa la información que expone el artículo?
• ¿Qué concluye el licenciado Martínez en su artículo?

Como sucede en todos los juicios, también existen los argumentos de los "acusados", en este caso, de la psicóloga Molpeceres y el autor Kremer, necesitan apoyo para la defensa.

A continuación les presentamos los documentos de los autores para que los revises, y también tomen nota de lo que consideren importante a favor de los autores y preparen sus argumentos.

El grupo "acusado" formará 4 equipos (menos de 6 integrantes) y se repartirán los artículos de la siguiente forma:

Para el artículo de William Kremer "Realmente la homosexualidad es genética":

• Equipo 1: Leerá de la página 1 a la página 4 (Hasta el subtema "Gays que tienen hijos").
• Equipo 2: Leerá el resto del artículo ("Gays que tienen hijos" en adelante).

Para el artículo de Claudia Molpeceres "Causas de la homosexualidad. Visiones biológicas":

• Equipo 3: Leerá de la página 1 a la página 4 (Hasta el subtema de "Factores prenatales").
• Equipo 4: Leerá el resto del artículo ("Factores prenatales" en adelante).

Pueden ocupar las mismas preguntas para guiarse:

• ¿Qué es lo que nos quieren decir los autores respecto al origen de la homosexualidad? ¿Es normal o anormal, y por qué?
• De acuerdo al texto ¿Cuáles son las causas de la homosexualidad?
• ¿En qué se basa la información que exponen los artículos?
• ¿Qué concluyen los autores en sus artículos?

Una vez que terminen de preparar sus argumentos por escrito para apoyar o defender a cada una de las partes, les pedimos que realicen los siguientes pasos:

1. Ante todo recuerden que los dos equipos fungirán como abogados, uno de la parte "demandante" y otro de la parte "acusada", por lo que es vital que tomen notas de lo que escuchen para poder explicar los argumentos de los autores de los documentos y los defiendan.
2. El equipo de la parte "demandante" serán quienes comiencen el juicio, tendrán un máximo de 15 minutos explicando las razones por las cuales exige que Kremer y Molpecere reconsideren sus ideas que van en contra de lo que todos saben.
3. Después de escuchar a la parte "demandante", el equipo que representa a la parte "acusada" tendrán un máximo de 15 minutos para explicar los argumentos de los autores que defienden y porqué no son culpables de lo que se les acusa.
4. Decisión del grupo: Una vez que escucharon los argumentos de ambas partes del juicio, se debe partir al veredicto final, exponiendo si le otorgan la demanda al licenciado Martínez o la rechazan, por lo que será vital que integren un nuevo grupo de 6 participantes (3 por cada una de las partes) quienes tendrán como tarea redactar un documento de media cuartilla de lo que decidieron.

Como se habrán dado cuenta, la sexualidad abarca varias dimensiones y no solo se limita al acto sexual. Por otro lado, quienes han estudiado esta dimensiones, lo han hecho desde distintas perspectivas, tanto científicas, como culturales y religiosas. En este sentido, pueden responder:

• ¿La homosexualidad "se pega"? ¿Arturo podría volverse homosexual?
• ¿La homosexualidad es normal? ¿Se nace o se aprende a ser gay?
• ¿Los homosexuales están locos? ¿Es la homosexualidad un trastorno?
• ¿Qué tan diferente es ser gay?