ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Orientação de Estudos

O componente Orientação de Estudos é desenvolvido nas escolas do Programa Ensino Integral de Ensino Fundamental – Anos Iniciais com o objetivo de possibilitar o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para estudar, pesquisar e aprender.

Para que este trabalho ocorra de forma significativa, as aulas são planejadas a fim de desenvolver habilidades de cálculo, leitura, compreensão e produção textual, uma vez que são essenciais para o processo de desenvolvimento dos estudantes em todas as áreas do conhecimento. A proposta é que as intervenções pedagógicas sejam facilitadoras no processo de aprendizagem, tanto para o desenvolvimento de habilidades essenciais que não estejam sendo alcançadas nas aulas regulares dos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática, quanto para ampliação e aprofundamento de conhecimentos para os estudantes que tenham consolidado as habilidades essenciais.

Nessa perspectiva, as aulas de Orientação de Estudos visam estabelecer uma relação entre a temática que será abordada e os objetos de conhecimento esperados para determinada turma/ano. Dessa forma, pode-se criar uma proposta interdisciplinar, em que um tema seja analisado, estudado e compreendido em conjunto com os demais componentes curriculares, principalmente os de Língua Portuguesa e Matemática, a fim de desenvolver as habilidades essenciais, como a compreensão de textos, estratégias de leitura, produção escrita, interpretação de tabelas e gráficos, cálculos numéricos e problemas matemáticos.

Diante deste pressuposto, é fundamental que as atividades sejam embasadas em textos multissemióticos, com gêneros de diferentes linguagens, como imagens, vídeos, gráficos e sons que compõem a oralidade ou a escrita para criar novos e diferentes significados.

Em Matemática, o planejamento das atividades de Orientação de Estudos precisa contemplar o desenvolvimento do letramento matemático, a partir das competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas. É importante ressaltar que o letramento matemático assegura que os estudantes reconheçam que os conhecimentos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo. Sendo assim, perceber o caráter de jogo intelectual da matemática como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico estimula a investigação e pode ser prazeroso.

O desenvolvimento dessas habilidades está intrinsecamente relacionado a algumas formas de organização da aprendizagem matemática, com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria Matemática. Os processos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem podem ser citados como formas privilegiadas da atividade matemática, motivo pelo qual são, ao mesmo tempo, objeto e estratégia para a aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental.

Considerando esses pressupostos, em articulação com as Competências Gerais da Educação Básica, a área de Matemática e, por consequência, o componente curricular de Matemática, precisam garantir aos estudantes o desenvolvimento de competências específicas.

As aulas de Orientação de Estudos, portanto, precisam de práticas que possibilitem o contato com os multiletramentos em situações reais de uso da língua e da matemática, a fim de desenvolver habilidades necessárias para que os estudantes se tornem protagonistas de suas ações e atuem positivamente na sociedade, considerando as contínuas mudanças tecnológicas, comunicativas, culturais e linguísticas. 

Para o desenvolvimento das aulas de Orientação de Estudos, enfatizamos que o trabalho pode ser articulado com o uso da tecnologia, dos multiletramentos e dos materiais do Currículo em Ação (Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do 1o ao 5o anos de Língua Portuguesa e Projeto Educação Matemática nos Anos Iniciais – EMAI, volumes 1 e 2, material do professor).