INGLÊS

Língua Inglesa

Dado o contexto mundial contemporâneo, que demanda conhecimentos diversos e integrados, aspectos linguísticos e socioculturais têm sido apontados como sendo fundamentais no processo de ensino e de aprendizagem da Língua Inglesa, a fim de possibilitar que os estudantes interajam em diferentes contextos em que for requerido o uso da língua.

Considerando tais premissas e que todos os estudantes dos Anos Iniciais da rede estadual terão um primeiro contato na escola com o idioma, optou-se por materiais que se comunicam com a implementação gradual, modalidade que vai considerar todos os estudantes que estão no 1o ano de aprendizado da língua inglesa e, ainda assim, respeitando as particularidades de cada percurso de aprendizado (ano). 

Ademais, o processo de escolha dos materiais ponderou que as aulas serão acompanhadas pelos professores polivalentes, e os selecionados se mostraram adequados para que as aulas sejam proveitosas, com poucos textos, atividades lúdicas,mão na massa, além da retomada de conteúdos trabalhados em unidades anteriores. Assim, esses livros poderão oportunizar aos professores diferentes estratégias de ensino que contribuam para o processo de criatividade e autonomia dos estudantes, em que eles possam lançar mão de seu protagonismo no processo de aprendizagem, tornando as aulas mais prazerosas e o aprendizado uma experiência significativa.

Os livros que serão adotados em 2022 são:

● Estudantes do 1o, 2o e 3o ano - livro Brick by Brick. O material mostra-se favorável para o contexto híbrido, com possibilidades de adaptação. Considerando as características da etapa e a proposta de implementação das aulas para os Anos Iniciais da rede pública estadual do estado de São Paulo, possibilita articulação entre o docente regente (polivalente) e o docente especialista. Traz em seu bojo a organização das aulas por meio de rotinas, que contribuem para o processo de aprendizagem dos estudantes, além de auxiliar na organização do tempo. Possui poucos textos, imprimindo em seu escopo atividades mão na massa, retomada de conteúdos trabalhados em unidades anteriores, trazendo também atividades para avaliação da aprendizagem ao final de cada unidade. As ilustrações se aproximam da realidade dos(as) estudantes, bem como os temas apresentados, que possuem sempre uma relação estreita com sua vivência, partindo de situações bem próximas de seu cotidiano. Ademais, por ser um material de caráter lúdico, de fácil adaptação e que preza pela oralidade, converge com as premissas do currículo, bem como às necessidades dos estudantes que se encontram no processo de alfabetização. Oferece planejamento das atividades por bimestre. O caderno do professor apresenta sugestões de planejamento para duas aulas por semana. Além de propor o que fazer em sala de aula, traz também sugestões para lição de casa e atividades de expansão. A editora oferece aos professores formação iniciale recurso extra de materiais digitais.

● Estudantes do 4o e 5o ano - livro da coleção Hello! Kids. Considerando que as aulas serão acompanhadas pelos professores regentes (polivalentes) o material mostra-se adequado, uma vez que as relações entre a imagem, a escrita e a pronúncia são apresentadas de maneira simples e objetiva. A disposição das imagens favorece a compreensão e o propósito da atividade, tais características contribuem para o aprendizado dos estudantes na faixa etária do 4o e 5o ano do ensino fundamental. As unidades trazem situações do cotidiano dos(as) estudantes que podem associar o uso da língua inglesa ao que vivem no dia a dia: nomeando objetos, conversando com familiares, entre outros, além de projetos interdisciplinares que podem tornar o aprendizado do novo mais atrativo e significativo. Atividades com foco na oralidade também é um ponto relevante que o material apresenta.