Tématem v tomto projektu je demokratická kultura a aktivní výchova k demokratickému občanství.

Tato témata převládají ve všech plánovaných aktivitách a jsou jasně viditelná v plánovaných výstupech (intelektuální výstupy) a aktivitách plánovaných k zajištění udržitelnosti a dopadu výsledků na definované cílové skupiny projektu (učitelé, žáci, zapojené školy a komunita, ve které pracují). Projekt je navržen tak, že se bude stavět na ověřených metodologiích, které mají být následně přeneseny a testovány s novou cílovou skupinou.

CÍLE PROJEKTU:

Posílit výchovu k demokratické kultuře v mateřských a základních školách v České republice a na Islandu;

Rozvíjet kompetence k demokratické kultuře u žáků předškolních a základních škol;

Začlenit demokratické principy do kultury zúčastněné školy a dále začlenit zapojení žáků do rozhodování a podporovat autonomii.

Pilotní testování / Studijní návštěva

září 2021: ČESKÝ TÝM NA ISLANDU

Tým 7 učitelů z mateřské a základní školy v Chýni vycestoval na týden v září do partnerských škol na Island.

S hrdostí představujeme "Cestovní deník po Islandu"...doklad o mimořádném studijním pobytu v tak krásné zemi .

PRVNÍ KROK V PILOTNÍM TESTOVÁNÍ METODIKY V PŘÍPRAVNÉ TŘÍDĚ

Česká republika - Přípravná třída ZŠ a MŠ Chýně dělá první malé krůčky v pilotním testování metodiky.

Mapa Islandu - začínáme s představením Islandu dětem v přípravné třídě. Naše mapa Islandu ukazuje všechny divy, které zde můžeme pozorovat.

Začínáme s plánováním dalšího měsíce – „Moderátor dne“. Funguje to skvěle, žáci jsou velmi nadšení a těší se, až na ně přijde řada. Cítí důležitost své chvíle.

Myšlenková mapa je dalším nástrojem, který používáme a porovnáváme na začátku týdne i na konci.

PRVNÍ KROK V PILOTNÍM TESTOVÁNÍ METODIKY V PŘEDŠKOLNÍ TŘÍDĚ

Česká republika - S prvními krůčky v pilotním testování zkušeností získaných během studijního pobytu na Islandu začala i naše předškolní třída ZŠ a MŠ Chýně. Začali jsme myšlenkovými mapami a moderátorem konceptu dne.

KOUZELNÉ KRABIČKY VE ŠKOLCE

Děti z naší školky si společně s paní učitelkou Martinou vyzkoušely další příklad dobré praxe, který inspiroval náš tým při partnerské návštěvě Islandu. Máme políčka označená písmeny abecedy a děti do nich vkládají různé předměty nebo obrázky a kresby, které začínají na stejné písmeno. Krabice se tak pomalu plní a děti se učí nová slovíčka a rozšiřují si slovní zásobu.

Leden 2022: Virtuální workshop o implementaci metodiky

Skupina učitelů zapojených do projektu EEA se zúčastnila virtuálního workshopu, kde pozorně naslouchali a poté diskutovali a sdíleli své postřehy s partnery z Islandu. Během dopoledního i odpoledního workshopu zazněla spousta zážitků a mnoho inspirativních nápadů, na jejich realizaci se zaměřujeme v našem prostředí. Těšíme se, že podmínky konečně umožní našim kolegům nás navštívit. Snad na jaře.

MYŠLENKOVÉ MAPY A KARNEVAL V ODDĚLENÍ "LIŠKY".

Vzkaz naší paní učitelky Hanky:

Skvělý nápad myšlenkových map od Rjupnahaed jsme se pokusili na konci února aplikovat na naši třídu Lišek. Naplánovali jsme karneval v naší školce a protože jsme chtěli být kreativnější a samostatnější, zkusili jsme si vyrobit vlastní kostýmy.

Dále jsme pomocí myšlenkových map přemýšleli o tom, co pro nás znamená karneval, jaké kostýmy umíme vytvořit, čím CHCEME být.

Jakmile mělo každé dítě nápad, vytvořili jsme návrh designu. Poté jsme začali s barvením triček, které si děti přinesly z domova.

Poté byl čas na finalizaci našich kostýmů! Byla to skvělá zábava a také jsme se naučili, že to zvládneme sami! Karnevalem jsme naši práci zakončili - každý miloval svůj kostým a byl na něj hrdý, a to byl hlavní cíl našeho projektu.

MYŠLENKOVÉ MAPY UČITELŮ Z CHÝNĚ - AUTONOMIE A DEMOKRACIE

KNIHA LUPI

Minulý týden proběhlo online setkání učitelky přípravné třídy ZŠ Chýně Gabriely a dvou učitelek z mateřské školy Leikskollin Unnur a Heiða. Povídali si o knize, kterou používají ve školce (LUPI KNIHA). Gabriela by opravdu ráda vytvořila něco podobného. Největší smysl je vidět u předškolních skupin. Zjistila, jak s knihou pracuje, jaký význam mají obrázky a texty.

Myšlenka je vytvořit alespoň plakáty A3 podobně v rámci našeho projektového týmu. Ten by pak mohl být použit jako výstup projektu. Dalo by se to stáhnout za určitou částku a mohlo by být zalaminováno a poskytnuto našim školním oddělením.

Zároveň by mohla být nabídnuta mateřským školám s vysvětlením jejího významu a jak s ní pracovat.