Conoce a los conferenciantes

Programación, robótica e impresión 3D para entornos digitales

Hace algo más de cuatro años, nacía el departamento de innovación y educación de BQ con la pretensión de hacer visible el potencial de incluir en el sector educativo materias tan incipientes, novedosas (y a día de hoy, en algunos sectores, disruptivas) como la programación, la robótica y el diseño e impresión 3D. Aunque a día de hoy se ha consolidado en muchos centros y de forma rápida, aún queda mucho por andar y el futuro se presenta con numerosos obstáculos que seguiremos superando.

En esta charla queremos mostrar los problemas a los que nos enfrentamos, cómo los hemos ido solventando, en qué nos equivocamos (también lo hicimos) y cómo la formación y los distintos entornos digitales con los que hemos contado o desarrollado ad hoc nos han ayudado a crear un ecosistema de aprendizaje en estas materias en las que los profesores y alumnos no son simples consumidores, sino creadores de tecnología.

La ciberseguridad en los perfiles formativos profesionales: oportunidades, experiencias y estrategias

La ciberseguridad ha adquirido en la actualidad una notable importancia en la formación profesional del área TIC, a nivel de formación de perfiles profesionales y como materia transversal curricular. Su efecto palanca del desarrollo del mercado laboral vinculado a este sector estratégico de la industria TIC, resulta esencial para el crecimiento económico y estratégico a nivel de seguridad nacional. En la ponencia se analiza la situación de la oferta y la demanda de tales perfiles profesionales y se revisan las estrategias a nivel de España y modelos de referencia internacional como el esquema NICE de los EEUU.

Instalación e implantación de escritorios virtuales con IsardVDI

Desde la coordinación informática de la Escola del Treball se tiene que instalar y mantener un amplio parque de ordenadores (+1000). Hace unos años se implementó un sistema centralizado de clonado de imágenes, pero con la aparición de la virtualización de escritorios en Linux con KVM+qemu se tomó la decisión de iniciar un nuevo proyecto: IsardVDI y que se ha convertido en la plataforma de VDI utilizada en la Escola del Treball.

IsardVDI se ha concebido, diseñado e implementado para dar soluciones de bajo coste adaptadas a las necesidades de un centro educativo. En la presentación se abordará la instalación de un sistema completo de virtualización de escritorios con IsardVDT y se mostrarán las ventajas del sistema y su escalabilidad, tanto para un uso personal como para una gran infraestructura como la que actualmente se encuentra en producción en la Escola del Treball.

Inclusión de la formación dual en la educación a distancia

La formación dual también puede formar parte de la educación a distancia. La principal desventaja de la educación a distancia (la dificultad de realizar prácticas manipulativas) puede compensarse con la formación dual. Los alumnos en esta modalidad de formación, pueden aprovechar la flexibilidad que permite la formación a distancia con la realización de prácticas en empresas. Esta interacción permite que el alumno alcance las habilidades necesarias para su tarea profesional.

Además, podemos mejorar la formación de los alumnos si unimos a la formación a distancia otras herramientas como tutorías por videoconferencia, clases telemáticas o la utilización de máquinas virtuales en la nube. Todas estas herramientas nos permiten mejorar la interacción del profesor con los alumnos.

Press Start Button to Learn

Los videojuegos se han hecho un hueco cada vez más importante en nuestras vidas. Pasamos de media más de 1'5 horas al día explorando mundos virtuales en busca de recompensas imaginarias. ¿Cómo consiguen los diseñadores de videojuegos enganchar a los jugadores para mantenerlos tanto tiempo sentados frente a una pantalla?. ¿Podemos utilizar este tipo de técnicas en otros ámbitos?. ¿Cómo debemos introducir premios, distinciones y retos en el proceso de enseñanza para mantener alta la atención del alumnado?. En esta charla estudiaremos cómo aprende el cerebro, algunos casos reales de éxito (y fracaso) de empleo de la "gamificación", y cómo utilizar las técnicas de diseño procedentes del entretenimiento digital en el ámbito de la docencia presencial y online.

Por determinar

DevOps te Cambia la Vida. ¡En Serio!

DevOps es tanto un cambio en la filosofía de cómo hacemos proyectos de TI como un conjunto de prácticas que fomentan nuevos enfoques de arquitectura para conseguir el ansiado sueño de la entrega ágil de valor de negocio mediante el poder de la colaboración, la automatización y la capacidad de responder a los cambios. Aunque es un término de introducción reciente, ya se ha instalado en nuestras vidas y conceptos como integración continua, o probar de forma temprana y frecuente, no nos son extraños.

DevOps es un cambio profundo, que afecta desde a las herramientas y procesos de trabajo que siguen los desarrolladores, hasta la gobernación de toda la organización de TI. DevOps trata sobre herramientas, pero también sobre personas. Personas que colaboran y comparten objetivos para romper barreras departamentales. En esta charla introduciremos a los asistentes cuáles son los principios de DevOps, cómo afectan a nuestra forma de trabajar (y por tanto a la forma de enfocar el aprendizaje del desarrollo de aplicaciones y sistemas) y cuáles son los principales retos que nos encontramos para adoptar estas prácticas en el mundo real.

GEISoft - Dando respuesta a una necesidad

Somos un centro de Terrassa (Barcelona), en el que se pueden cursar los 4 Ciclos Formativos de FP de la familia de Informática y comunicaciones, que en un momento dado, allá por el 2008, decidimos entrar en una red de centros que tenían por objetivo disponer de la certificación ISO 9001. En el proceso detectamos que necesitábamos unas herramientas informáticas que nos facilitaran las tareas del nuevo sistema de gestión y que en definitiva nos hicieran la vida más fácil.

Fuimos encontrando herramientas de software libre y gratuitas para cubrir todas las necesidades: gestión de documentos, encuestas de satisfacción, mantenimiento de centro, inventario, gestión académica,.... pero nos topamos con un problema cuando nos pusimos a buscar un programa que nos ayudara en el día a día de clase: gestionar la asistencia, la disciplina, las guardias, los espacios,... todo un conjunto de necesidades para las que no encontramos aplicación (con nuestro presupuesto) que se adaptara, tanto a la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato como a la compleja estructura de los Ciclos Formativos en Cataluña ...

Ahí es donde empezamos, desde dentro del propio sistema educativo, desarrollado por docentes que tenían que utilizar la herramienta en sus clases diarias, a crear una herramienta que nos cubriera estas necesidades... es nuestro programa de gestión, G-assist.

¿Aula o Ciber?

Llevo 12 años en esto de aprender con alumnos y, si algo ha sido constante en todo este tiempo, es el sentido de fracaso al descubrir cómo se distraen constantemente en las clases. El ordenador se ha convertido en una trampa para ellos, incapaces de resistirse a videos, juegos, chats y demás parafernalia digital disponible… Vigilar reduce el tiempo de docencia, y prohibir es una tarea tan inútil como infinita: ¿cómo luchar entonces contra ésta plaga?

En nuestro IES, desde jefatura de estudios, estamos intentando introducir métodos automaticos que nos permitan resolver el problema. Debatiremos en la exposición sobre las herramientas técnicas disponibles, así como de las consecuencias éticas y legales que conlleva el control automatizado, con especial incidencia sobre el impacto en la comunidad de profesores.

"Learning Analytics" para una institución educativa a distancia

¿Qué es Learning Analytics y cuál es su relevancia para una institución educativa a distancia? ¿Cómo podemos desplegar este tipo de infraestructuras? ¿Cómo se ofrece un servicio de este tipo? ¿Qué estándares y herramientas podemos usar? ¿Qué problemas podemos resolver y cuáles no?.

Charlaremos sobre estos aspectos y los ilustraremos con ejemplos a partir de lo que hemos hecho en la UOC (Universitat Oberta de Catalunya). Finalmente nos centraremos en algunas aplicaciones de Learning Analytics y veremos diversos proyectos en los que se puede aplicar.

Contra la innovación educativa

¿De qué nos hablan cuando nos hablan de innovación? De muchas cosas, pero que por desgracia raramente nos sirven.

En esta charla me quiero centrar en la faceta de la innovación que creo más importante, en las herramientas. Las nuevas herramientas, en cualquier ámbito, son las que nos permiten hacer más y mejores cosas, pero también distintas, y por ello nos obligan a cambiar nuestra forma de organización y trabajo. En nuestra especialidad tenemos la suerte de que continuamente surgen nuevas herramientas, que no deberíamos ignorar y que nos permiten y obligan a innovar de verdad. Lo ilustraré con dos herramientas que he empezado a utilizar en mis clases de ASIR (Lenguaje de marcas y Aplicaciones web), git (con GitHub) y docker.

La competencia comunicativa en Informática