בין המאפיינים אליהם ניתן להתייחס: מזג אויר, בעלי-חיים וצמחים האופייניים לעונה זו. עם החזרה לגן מומלץ להתייחס למאפיינים נוספים כפירות ומאכלי הקיץ (אבטיח, מלון, ארטיק...) וביגוד בקיץ (כובע, בגד-ים, חולצה קצרה, משקפי שמש...).
תוך כדי הפעילות חשוב לבצע השוואה בין מאפייני הקיץ למאפייני העונות האחרות. לדוגמא, השוואת מזג האוויר, הבחנה בין בגדי קיץ לחורף ועוד.
ניתן להכין עם הילדים סירות ממגוון חומרים: סירה מנייר, סירה ממקלות ארטיק, סירה מחומרים ממוחזרים. מצ"ב קישורים לאופן ההכנה.
תוך כדי הכנת הסירות ניתן לבצע עבודה שפתית ומוטורית כאחד. חשוב להדגיש את הרצף המילולי תוך שימוש בפעלים ספציפיים הרלוונטים לתהליך ההכנה. בהמשך ניתן לשוחח עם הילדים אודות הדמיון ושוני בין הסירות השונות. לסיכום הפעילות ניתן להשיט את הסירות בגיגית גדולה ולבחון כך את העמידות של הסירות השונות.
"לַיָּם הִגִּיעוּ סַבָּא וְהַנְּכָדִים
יָרְדוּ בַּמַּדְרֵגוֹת לַחוֹל הַחַם
הֵנִיחוּ הַכֹּל שָׁם
וּכְבָר הֵם בְּבֶגֶד יָם
וְאָז הִבִּיטוּ אֶל סֻכַּת הַמַּצִּיל..."
פִתחו את הספר וגלו - איזה דגל יתנופף שם?
שחור, אדום או לבן?!
ספר ילדים חוויתי ומהנה על בילוי בים
שלצדו הזדמנות מצוינת להכיר לילדינו
את שלושת דגלי המציל ואת משמעותם.
סיפור על שמש שמרגישה בודדה בשמים, חם לה ויש לה דמעות בעינים. ואף אחד לא מבין מדוע היא עצובה. למרות שהיא משמחת את כולם, פוחדים להתקרב אליה כמו שחוששים מאש.
חומרים: חול, דבק נוזלי, דף נייר
הילדים יציירו דוגמא כלשהי באמצעות הדבק (קו/עיגול/שמש...). לאחר מכן יפזרו חול על הדף. בסוף יש לנער את הדף משאריות החול ומתקבל ציור בחול.
הפעילות מזמנת שיח סביב התהליך עצמו וכן עבודה מוטורית ותחושתית.
חשוב לשחזר מילולית את התהליך.
מומלץ לחזור על התהליך עם חול צבעוני ואף עם זרעי ציפורים. לאחר מכן ניתן לשוחח אודות ההבדלים בין המרקמים השונים ולשלב מושגים כחלק לעומת מחוספס.