*ребенок путает окончания в словах разного рода: машина поехал, мальчик стояла (вместо машина поехала, мальчик стоял);

*ребенок неправильно называет слова во множественном числе: стул – стулы (вместо стул – стулья);

*ребенок делает ошибки в образовании новых слов: стул – стулик (вместо стул – стульчик);

*ребенок затрудняется в согласовании слов при подсчете предметов: один стул, два стул, три стул, четыре стул, пять стулов (вместо один стул, два стула, три стула, четыре стула, пять стульев);

*ребенок неправильно согласует слова в предложении: Знакомый мальчики идут (вместо «Знакомые мальчики идут»).