Aprendizaje y estén listos para tener éxito

Recomendación: Invertir en un Sistema de Cuidado Infantil Sostenible para Proveer Experiencias de Aprendizaje Temprano de Alta Calidad, Culturalmente Afirmativas y Apropiadas para el Desarrollo que Sean Accesibles para Todos

Estrategias:

ESTRATEGIA 18.1: Abogar por reformas de subsidios de cuidado infantil que incrementar las tasas de reembolso y expandir la elegibilidad y asequibilidad para las familias.

ESTRATEGIA 18.2: Desarrollar y pilotar una campaña de conciencia de la comunidad local sobre el rol y el valor de la educación de la primera infancia, en todos los ambientes.

ESTRATEGIA 18.3: Expandir los apoyos para el cuidado universal y asequible de bebés y niños pequeños.

ESTRATEGIA 18.4: Asegurar una inversión adicional en Durham PreK para garantizar la sostenibilidad del programa y expandirse a los 3 años de edad.

El cuidado infantil es un recurso que es fundamenta para ambos el desarrollo saludable del niño y la seguridad económica familiar, pero nuestro sistema de cuidado infantil en Durham no cumple con las necesidades de todas las familias, especialmente las familias de color y las familias de bajos ingresos. No es universalmente asequible, accesible, apropiado para el desarrollo o afirmación de los niños a través de la raza, la clase y la capacidad. Una serie de factores sistémicos, incluidos los modelos mentales pegajosos sobre qué es el cuidado infantil, quién lo necesita y el papel que desempeña en el desarrollo infantil, así como la inversión a largo plazo, contribuyen al problema.

Voces de la Comunidad

• "Esfuerzos para 'hacer visibles' los espacios de educación y cuidado de la primera infancia de Durham (por ejemplo, niños, educadores, familias, ambientes de aprendizaje y cuidado, el trabajo que ocurre allí, etc.) para el resto de la comunidad, como a través de instalaciones de arte, campañas publicitarias, etc." – Padre de Durham

• "¡¿Cómo diablos es 2020 y hay tan pocos recursos ?! Muchas mujeres se han visto obligadas a abandonar la fuerza laboral debido a COVID. Esto es indicativo de un problema mayor, que es que los sistemas no están diseñados para apoyar a los hogares con dos padres que trabajan."

• "¿Cómo puedes conseguir un trabajo si no tienes cuidado de niños? La trabajadora social me dijo que me encontró guardería, pero que tengo 2 semanas para encontrar un trabajo ... pero ¿cómo si no tengo cuidado de niños? Luego llegó la pandemia y todo estaba perdido. Esto es lo que no me gusta de ese sistema."

• "Énfasis en el cuidado infantil asequible y de alta calidad. Tenemos un ingreso relativamente alto y no deberíamos estar luchando así." – Padre de Durham

Recomendación: Asegurar que Los Niños con Retrasos en el Desarrollo o Discapacidades Aprendan en Ambientes Donde Puedan Prosperar y Que Sus Familias Tengan el Apoyo que Necesitan para Abogar y Cuidar a Sus Hijos

Estrategias:

ESTRATEGIA 20.1: Promover la verdadera inclusión e integración para los niños con retrasos del desarrollo, discapacidades y otras altas necesidades de apoyo en las experiencias de aprendizaje temprano a través de una evaluación de las necesidades sobre el Estado de la Inclusión en Durham.

La verdadera inclusión para los niños con retrasos en el desarrollo y / o discapacidades es fundamental en todos los ambientes, sin embargo, los padres compartieron sus desafíos específicos para encontrar programas de cuidado y educación temprana que estén listos para cumplir con las necesidades de sus hijos e incluir verdaderamente a sus hijos en el espacio de aprendizaje. También expresaron que deseaban que los programas de atención y educación temprana fueran más conscientes de cómo apoyar a sus hijos con sus necesidades especiales, pero también de cómo ayudar a identificar las necesidades temprano para facilitar las recomendaciones a programas de intervención.

Actualmente hay una falta de datos suficientes para definir y responsabilizarnos en cumplir con las necesidades y preferencias de estos niños pequeños y sus familias. Esto incluye la falta de datos completos sobre el estado actual de la inclusión (y exclusión) en la primera infancia. Para poder proveer apoyo directo e individualizado a cada niño y apoyar los sitios de cuidado infantil para cumplir con las necesidades de los niños, Durham necesita estrategias basadas en la evidencia para promover y facilitar la inclusión.

Voces de la Comunidad

• "Un mejor entrenamiento basado en la financiación / investigación sobre la inclusión de la discapacidad en todos los entornos escolares (conduce a una mejor inclusión en entornos comunitarios)." – Padre de Durham

• "No tener que luchar por las necesidades básicas de las personas con discapacidades." – Padre de Durham

• "Los maestros de preescolar, especialmente “head start”, están más equipados para cuidar y educar a los niños con retrasos." – Padre de Durham

• "Los padres que ya tienen en mente qué buscar son capaz de integrarse al sistema de referencia y atención para ser diagnosticados más rápido. Ojalá más padres supieran qué buscar antes para que sus hijos reciban la ayuda que necesitan." – Padre de Durham

• "Educación para padres y maestros sobre cómo obtener intervenciones para asuntos como el habla."

• "Más programas para niños con necesidades especiales y sus familias." – Padre de Durham

• "Cuidado de verano para los niños con discapacidades / necesidades especiales. Esto es extremadamente difícil de acceder para las familias." – Padre de Durham