Практичний психолог:

Довга Тетяна Іванівна

Психологічний пікнік «Гармонія в сім’ї: як порозумітися з дитиною?» 14.05.2024 р.

Малюк, спостерігаючи за взаєминами батьків, вбирає в себе обстановку в сім'ї, вчиться вибудовувати зразок «дорослих» стосунків. Тому для того, щоб дитина росла щасливою і повноцінно розвивалася, їй важливо бачити щасливих маму і тата, необхідна гармонійна сім'я.

Щастя сім'ї можна побачити по тому, як ставляться один до одного її члени. Коли всім комфортно і весело, є спільні інтереси, проблеми також вирішуються загальними силами.

батьки знайомилися з  сучасним методам взаємодії з дітьми, способами підвищити самооцінку дитини і створити в родині атмосферу поваги і любові.

Під час спілкування з психологом наші матусі розширювали свій батьківський погляд на особливості дитячої поведінки, вчилися визначати істинні потреби дитини, керувати своїми емоціями, впливати на дитину легко, без негативу і насильства, бути спокійними, успішними батьками, які вміють встановлювати близькі, щирі відносини, незважаючи на зайнятість. Щиро дякуємо матусям за участь, не байдужість, зацікавленість!

#ЯкТиБуковина #ПіклуюсьПроМентальне.

Практикум "Дихальні техніки проти тривог та панічних атак" 1.02.

Тренінг для педагогів "Засвіти вогник толерантності"

Толерантність – це повага до людської індивідуальності, визнання основоположних прав і свобод людини та громадянина, прийняття та правильне розуміння різноманіття культур та форм самовираження.

Принципи рівності та недискримінації закріплені в міжнародному та національному законодавстві, згідно з якими всі люди є вільні і рівні у своїй гідності та правах. До Міжнародного дня толерантності,16 листопада в старшій групі психолог, Тетяна Довга провела  заняття "Подорож країною толерантності", де дітки вчилися бути толерантними, ввічливими, поважати та приходити на допомогу оточуючим та робити добрі справи.

Тренінг для педагогів з використанням метафоричних асоціативних карток "Моє психічне здоров"я" 

Рекомендації батькам щодо адаптації дітей до нових умов

Урахування специфіки адаптаційного періоду допомо­же не лише знайти правильний підхід до малюка, а й закласти передумо­ви для його успішної соціалізації в новому колективі. Адже, характер пережитих емоційних станів в ранньому віці залишає свій слід на успіхах і невдачах найближчого періоду шкільного життя і дорослого життя в майбутньому, оскільки емоційна пам'ять фіксує позитивний чи негативний досвід у тих уявленнях, образах та цінностях, що визначають відносини дитини зі світом.

ЩОБ ПРОЦЕС АДАПТАЦІЇ НЕ ЗАТЯГУВАВСЯ, НЕОБХІДНО:

• Давати позитивні настановлення, підтримувати бажання дитини йти в садок;

• Дитина має відчувати повне розуміння між батьками та вихователями, тоді вона швидше звикає;

• У перші дні – короткочасне перебування у групі – 1-2 години;

• Наблизити домашній режим до садкового;

• Утримуватися від шумних масових вистав, або зменшити емоційне навантаження;

• Навчати навичок самообслуговування (одягання, умивання, складання іграшок).

Головною педагогічною умовою успішної адаптації дитини до дитячого садочка є єдність вимог до малюка в сім’ї та в дитсадку.

РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ ЩОДО ПРАВИЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ РІДНИХ У ПЕРІОД АДАПТАЦІЇ:

• Дитині потрібно говорити, що вона вже доросла;

• Не залишати дитину на цілий день у групі;

• Гуляти на майданчику після відвідування садка;

• Давати із собою улюблені іграшки;

• Повідомляти вихователя про особливі звички дитини;

• Придумати ритуал «прощання» й обіграти його вдома;

• Зустрічати дитину з посмішкою;

• Розповідати якомога більше позитивного про садок;

• Підтримувати самостійність дитини вдома.

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ: ДО ДИТЯЧОГО САДКА БЕЗ СЛІЗ

• Налаштовуйте дитину на те, що в дошкільному закладі на неї чекає багато цікавого: знайомство з новими друзями, яскраві книжки, гарні іграшки, багато веселих розваг тощо.

• Зберігайте спокій, не виявляйте перед дитиною свого занепокоєння, адже ваше хвилювання передається їй. Тоді дитина плакатиме, нервуватиме та відмовлятиметься йти до дитячого садка.

• Дозвольте дитині взяти із собою в дошкільний заклад улюблену іграшку або якийсь інший безпечний предмет із дому, аби в дитячому садку вона відчувала домашній затишок.

• Щоразу вигадуйте новий цікавий спосіб прощання з дитиною на порозі дошкільного закладу. Наприклад , ласкаві обійми, повітряний поцілунок, «секретне слово».тощо. Так, дитина буде зацікавлена виконанням цього ритуалу і легко відпускатиме вас.

• Наклейте в особистій шафі дитини в дошкільному закладі фото вашої родини. Це заспокоюватиме дитину у хвилини занепокоєння.

• Завжди будьте уважні до дитини, коли забираєте її з дитячого садка. Зокрема розпитуйте, чим вона займалася протягом дня, хваліть її малюнки чи інші творчі вироби, щиро дякуйте за подарунок, який дитина виготовила власноруч тощо.

• Усіляко демонструйте свою любов і турботу. Наприклад, скажіть, що протягом дня думали про неї, планували спільні заняття на вечір, приготували для неї щось смачне тощо.

• Обмежте відвідування гостей та масових заходів у період адаптації дитини до умов дошкільного закладу, не перевантажуйте її вдома розвивальними заняттями.

• Говоріть про дошкільний заклад у піднесеному настрої, ніколи не лякайте ним дитину, і головне – будьте терплячими

ЯК СЛІД СПІЛКУВАТИСЯ З ДИТИНОЮ В ПЕРІОД АДАПТАЦІЇ

• Не карайте дитину й не гнівайтеся на неї за те, що вона плаче в момент розлуки з вами на порозі дошкільного закладу або ще вдома при згадці про необхідність йти до дитячого садка. Пам’ятайте, що дитина має право на таку реакцію. Водночас суворе нагадування дитині про те, що вона «обіцяла не плакати», теж зовсім не ефективне. Позаяк дитина цього віку ще не вміє тримати слово. Тож ліпше ще раз нагадайте їй, що ви невдовзі обов’язково прийдете й заберете її додому.

• Не лякайте дитину дошкільним закладом, використовуючи фрази на кшталт: «Ось будеш погано поводитися, знову до дитячого садка підеш!». Місце, яким лякають, ніколи не стане для дитини ні улюбленим, ні безпечним.

• Не відгукуйтеся негативно про вихователів і дошкільний заклад загалом у присутності дитини. Це може навести на думку, що дитячий садок – це нехороше місце, у якому працюють погані люди. У такому разі тривожність дитини не зникне взагалі.

• Не обманюйте дитину, кажучи, що ви прийдете дуже скоро, якщо насправді їй доведеться перебувати в дошкільному закладі півдня чи навіть повний день. Нехай ліпше дитина знає, що мама прийде нескоро, аніж марно чекатиме її цілий день. Адже в такому випадку вона може втратити довіру до найближчої людини.

Як батькам визначити готовність дитини до дитячого садка?

• На прогулянці малюк сам підходить до дітей на майданчику, намагається вступити в контакт.

• Маля здатне кілька годин на день проводити без мами.

• Дитина розбірливо може виразити свої потреби словами.

• Малюк уже досить спритний, вміє самостійно їсти (і пережовувати!), миє руки й умивається, вдягає і знімає із себе основні предмети одягу.

• До кінця раннього віку в дитини з'являється прагнення до самостійності, її інтереси переміщаються від світу предметів до світу спілкування з дорослими.