dystopie

I- Avant l'entretien 

Combien de ces œuvres connais-tu?

 Tu sais sans doute qu'elles sont appelées des dystopies. Tu en connais d'autres? Mais avant...

1- Sais-tu ce que veut dire une dystopie ? Et une utopie ? Quelle est l'étymologie des deux mots ?

2- Ce n'est pas quelque chose de nouveau, bien sûr. Fais des recherches et cite deux œuvres littéraires universelles qui présentent des sociétés comparables.

3- Similitudes et différences entre les histoires dystopiques et la science-fiction.

4- As-tu remarqué que dans ces récits les gouvernements se ressemblent ? Comment sont-ils habituellement ?

5- Cherche un article journalistique ou une référence scientifique actuelle qui relie les dystopies à la réalité et explique en quoi elles sont similaires.

II- Pendant l'entretien 

 Enregistre avec un logiciel de screencast (type screencast-O-matic) 5 minutes de votre échange en t’appuyant sur ce tuto si besoin et en vérifiant avec un premier test que l’enregistrement fonctionne bien. Dépose-le ensuite dans le dossier «Enregistrements vidéo» dossier Drive de ton enseignant. De quoi pouvez-vous discuter? Reprends les questions citées:

1- Interaction orale: demande à ton binôme, comparez les œuvres littéraires, séries et jeux connus et étudiés. Des coïncidences entre les deux?

2- dystopie / science-fiction: êtes-vous d'accord? non?

3- Vos visions des gouvernements dystopiques sont-elles similaires? Tu dois argumenter.

4- Les textes journalistiques ou les références scientifiques actuelles que tu as trouvées montrent quel genre de peur?

5- Parmi les sujets énumérés ci-dessous, choisissez dans l'ordre les 4 qui vous inquiètent le plus et expliquez brièvement pourquoi. Tu coïncides avec ton binôme?

Contrôle de l'informationViralisation du contenuTélé réalitéRéalité virtuelle et réalité augmentéeSimulationÉconomie numérique
MémoireBig DataIdentité numériqueConfidentialité et intimitéSécurité informatiqueRéglementation et législation numérique

6- Expression écrite à deux : préparation de l'exercice littéraire à réaliser après l'échange, en français sur le carnet de bord et sur le blog collectif. Choisissez ensemble une série, un jeu ou une histoire et changez le point de départ: imaginez que le gouvernement a créé une situation pour effrayer la population. Vous écrirez ensemble la partie gouvernementale, le rôle du personnage conformiste et le celui du rebelle.

  • décrire brièvement la situation créée par le gouvernement (rapport interne ou annonce médiatique, par exemple)
  • le caractère conformiste ne doit pas protester, mais plutôt essayer de trouver une logique et d'agir selon les nouvelles circonstances. Vous vous exprimez ici à la 1ère personne.
  • le personnage rebelle, à la 1ère personne aussi, doit parler de sa vie "avant" et souhaiter de trouver une erreur au nouveau système pour le détruire.

Les trois histoires doivent coïncider, chacune de leur point de vue, bien sûr. Essayez d'inclure des éléments de la série / du jeu / de l'histoire de départ. (Un exemple avec Fortnite du prof. Cristian Olivé).

III- Après l'entretien