Т. Шевченко
О.Кониський у книзі «Т.Шевченко-Грушівський. Хроніка його життя » наводить спогади Кобзаря «Скільки пам’ятаю себе, - каже він, - коли я був ще дитиною, мене солдати не вабили, як се звичайно буває з дітьми. А коли почав я приходити в ті літа, коли справи вже розумієш, так у мене прокинулося непереможне гидовання до «христолюбивого воїнства». Відповідно тому, як ширшали мої зносини з людьми оцього «христолюбивого » стану, гидовання моє більшало і зростало до нудоти. І треба ж було облесливій долі моїй так люто поглумитися з мене: взяла вона та й кинула мене в найсмердючішу гущу оцього «христолюбивого» стану. Коли б я був душогубом, кровопивцем, то й тоді не можна було б примірковати для мене більш тяжкої кари, як завдати мене солдатом до війська. А до того мені заборонили писати і малювати і відібрали найблагороднішу частину життя мого»
- Який настрій викликала поезія?
- Що хвилює автора найбільше?
Яке головне слово у поезії? Що дає підстави так думати?
- Як у творі висловлено розпач від думки, що поет так мало встиг зробити для народу?
-Як вирозумієте вислів «на нашій-не своїй землі»?
- Чи актуальна ця тема і до сьогодні? Чим?
- У яких рядках звучить висновок-роздум? Сформулюйте його своїми словами.
- Запишіть, використовуючи цитати з поезії , що *байдуже*, а що *не однаково* ліричному героєві.
*Ой три шляхи широкії*
- Чому шляхи у творі названо широкими?
- З чим пов’язано те, що брати вимушені були йти кожний своїм шляхом з України на чужину?
- Кого залишили брати у рідному краї?
- Що посадили рідні на згадку про своїх любих?
- Про що свідчить той факт, що дерева почали всихати?
- Як в родині сприймалося те, що брати не повертались?
- На ваш погляд, якою могла бути причина того, що рідні не дочечекалися братів?
- У чому полягає трагізм даної поезії? Доведіть, посилаючись на текст.
- Що мав Шевченко на увазі, зазначаючи: «А три шляхи широкії терном заростають»?
- Яке значення у творі має магічне число три?
- Назвіть образи-символи. Зверніться до словника символів, прочитайте тлумачення цих символів.(с. 886 шлях, )
- Доберіть до поезії ілюстрацію, прокоментуйте її.