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Bild: Generated by ideogram.ai
Bilderprompt von Doris Kaufmann:
"An enthralling anime illustration of a diverse group of young gamers deeply absorbed in a text-based card game. A young man and a young woman, both with striking features, sit alongside two advanced robots at a round table, each grasping a deck of text-laden cards. A pile of additional cards rests in the table's center, and the players' faces radiate anticipation and enthusiasm. The futuristic cityscape behind them buzzes with neon lights and holographic advertisements, enveloping the players in a vibrant and immersive gaming environment."
Einleitung
Das "24 KI-Ethik-Reflexionsfragen-Set" ist ein faszinierendes Kartenspiel, das Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 12 in die spannende Welt der Künstlichen Intelligenz (KI) entführt. Jede Karte enthält eine provokante Frage, die zum Nachdenken anregt und lebhafte Diskussionen auslöst. Von ethischen Dilemmata bis hin zu möglichen gesellschaftlichen Auswirkungen fordert das Spiel die Jugendlichen heraus, sich kritisch mit der Zukunft der KI auseinanderzusetzen.
Ob im Klassenzimmer oder in der Freizeit, die 24 Reflexionsfragen bieten eine unterhaltsame und lehrreiche Möglichkeit, sich mit einem der wichtigsten Themen unserer Zeit auseinanderzusetzen. Seid ihr bereit, eure Meinung zu äussern und vielleicht sogar eure Sichtweise zu ändern?
Spielentwicklung: Doris Kaufmann, digilab , Juli 2024
KI-Ethik-Reflexionen, ein Kartenspiel
- Spielkarten: 24
- Klassenstufen: 7-12
- Fach: Beliebig
- Zeit: Variabel
- Überblick: Die Fragen binden Schüler:innen der Klassen 7-12 ein in kritische und anregende Diskussionen über
die ethischen Auswirkungen und Konsequenzen von KI.
Allgemeine Informationen
Materialien
- Alle 24 Karten ausdrucken und zuschneiden
- Timer (optional)
- Materialien zum Notizen machen (optional)
Vorbereitung
Das Spiel kann in einer grossen Gruppe, in kleineren Gruppen von 3 - 6 Schüler:innen oder in Paaren gespielt werden. In einem Klassenzimmer die Sitzplätze im Kreis oder in kleinen Gruppen anordnen, um die Diskussion zu erleichtern.
In einer ausserschulischen Umgebung können die Schüler:innen ihre eigenen Gruppen oder Paare bilden. Das Spiel fördert kritisches Denken, ethisches Argumentieren und kollaborative Diskussionen, was es für Klassenraumsituationen, Kleingruppenaktivitäten oder als ausserschulische Bereicherung geeignet macht.
Spielanleitung
Karten verteilen
Mischen Sie die 24 Karten und verteilen Sie sie gleichmässig unter den Lernenden. In einer grossen Gruppe kann die Lehrperson den Stapel halten und Karten ziehen.
Runden
In kleinen Gruppen oder Paaren ziehen die Schüler:innen abwechselnd eine Karte und lesen die Aufgabe laut vor.
In einer grossen Gruppe liest der Lehrer oder ein/e ausgewählte/r Schüler:in die Karte der Klasse vor.
Diskussion
- Der/die Schüler:in, der/die die Aufgabe vorliest, beginnt die Diskussion, indem er/sie seine / ihre
Perspektive erläutert.
- Andere Schüler:innen machen Ergänzungen, indem sie auf den vorgestellten Ideen aufbauen oder sie
hinterfragen.
- Ermutigen Sie zu respektvollem Zuhören und konstruktiver Meinungsverschiedenheit.
- Bei Verwendung eines Timers begrenzen Sie die Diskussion jeder Aufgabe auf 3 - 5 Minuten, um
das Spiel dynamisch zu halten.
Reflexion
- Fassen Sie nach der Diskussion jeder Aufgabe kurz die Hauptpunkte oder identifizierten ethischen
Dilemmata zusammen.
- Optional können die Schüler:innen Notizen oder Gedanken für eine tiefergehende Reflexion später
aufschreiben.
Rotation
- Gehen Sie zum nächsten Lernenden über, um eine neue Karte zu ziehen und vorzulesen.
- Fahren Sie fort, bis alle Aufgaben diskutiert wurden oder die zugewiesene Zeit endet.
Abschluss
- Schliessen Sie mit einer Gruppenreflexion ab.
- Diskutieren Sie wiederkehrende Themen, überraschende Einsichten oder Perspektivenänderungen.
- Optional können die Schüler schriftliche Reflexionen teilen oder eine Klassenzusammenfassung
der Diskussionen erstellen.
Erweiterungsaktivitäten (Optional)
- Schüler können Aufsätze schreiben oder Präsentationen basierend auf einer der Aufgaben erstellen.
- Organisieren Sie eine Debatte oder eine Podiumsdiskussion zu einem besonders fesselnden Thema.
Regeln für respektvollen Umgang
- Hören Sie aktiv zu und respektieren Sie die Standpunkte anderer.
- Vermeiden Sie persönliche Angriffe
- Konzentrieren Sie sich auf Ideen, nicht auf Einzelpersonen.
- Ermutigen Sie ruhigere Mitglieder, ihre Gedanken zu teilen.
- Bleiben Sie offen; seien Sie bereit, Ihre Perspektiven zu überdenken.
- Sprechen Sie einer nach dem anderen, ohne andere zu unterbrechen.
Rolle der Lehrpersonen
- Moderieren Sie die Diskussion und stellen Sie sicher, dass alle Lernenden die Möglichkeit haben,
beizutragen.
- Bieten Sie bei Bedarf zusätzlichen Kontext oder Klärung zu KI-Konzepten an.
- Helfen Sie, die Diskussion wieder auf Kurs zu bringen, wenn sie vom Thema abweicht.
- Sorgen Sie für eine sichere und respektvolle Umgebung für alle Teilnehmer.
Download des Kartenspiels bei Linkedin | Ausdrucken. Karten zuschneiden und laminieren.
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