[6/10차시] 사실에 대한 의견 말하기(국124-129쪽)

[학습 내용]

사람에 따라 경험, 생각, 배경지식 등이 달라 같은 사실에 대한 의견이 다를 수 있어요. 일제 강점기에 대한 사실을 통해 여러 학생들이 어떤 의견을 나누는지 영상으로 확인해보세요. 또 『초록 지구를 만드는 친환경 우리집』 영상을 보면서 친환경 생활에 대한 사실을 알아보세요.

[영상 자료]

초록 지구를 만드는 친환경 우리집

일제강점기에 대한 사실과 의견 말하기-https://cls11.edunet.net/play/view.do?e=CRpCh5IyN

[과제]

『초록 지구를 만드는 친환경 우리집』에서 제시된 사실을 바탕으로 친환경 생활에 대한 자신의 의견을 가족에게 말해보세요.

[6/15차시] 우리 지역의 문화유산 소개 자료 만들어 보기2(사회 68-71쪽)

[학습내용]

교과서 68쪽과 첫 번째 학습 영상에 나온 전라북도 문화유산 안내도를 잘 살펴보세요. 우리 지역의 문화유산 안내도도 만들어 볼 수 있겠죠? 그리고 우리 지역의 문화유산을 잘 소개할 수 있는 자료에는 문화유산 안내도 이외에 안내 포스터, 소개 책자도 있어요. 다양한 문화유산 소개 자료 만드는 방법을 교과서 71쪽과 두 번째 학습 영상을 보면서 더 알아봅시다.

[영상자료]

전라북도 문화유산 안내도 살펴보기
문화유산 포스터, 안내 책자 만들기
문화유산 안내자료 만들기

[과제]

세 번째 학습 영상을 보면서 우리 지역의 문화유산을 소개하는 자료를 만들어 봅시다.

영상을 보고 상체 근력을 키우는 운동을 해 봅시다.

[3/4] 예절 바른 생활을 위해 지혜롭게 생각하기

예절을 올바르게 지킨다는 것은 상대방의 입장에서 먼저 생각하교, 상대를 존중하고 배려하는 마음을 태도로 드러내는 것을 의미해요. 그런데 친구들이나 사람들이 예절을 지키지 않으면 어떻게 될까요? 예절을 지키지 않으면 일어날 수 있는 문제를 알아보고, 해결 방법을 생각해 보세요.

[영상 자료]

공공장소 예절!

[과제]

나의 행동 중 지키지 못한 예절을 찾아보고 바르게 예절을 지켜보세요.

식중독 예방

식중독을 걸리게 하는 바이러스의 이름은 무엇일까요? 바로 노로 바이러스에요. 식중독에 대해 자세히 알아보고 어떻게 하면 예방할 수 있을지, 응급 처지법은 무엇인지 알아보아요.

[영상 자료]

식중독에 걸렸어요

[과제]

식중독의 응급처치법은 무엇인지 적으세요.