TIC y educación
Presentación personal
Mi nombre es Daniela Orellano, soy profesora de grado universitario en Ciencias de la Educación.
Llevo 10 años ejerciendo como docente en los niveles: secundario y superior.
Además de la docencia, trabajo en ámbitos muy vinculados a la gestión y organización: Soy la asesora pedagógica de una escuela secundaria técnica y coordinadora de carrera de Preceptoría en el nivel superior.
Las expectativas con las que inicié el cursado de la especialización fueron:
- Conocer herramientas y recursos de la web 2.0.
- Aplicar las tecnologías digitales al desarrollo de propuestas didácticas.
- Innovar, generar proyectos que impliquen el uso de recursos digitales.
- Desarrollar clases virtuales a través de plataformas
En el recorrido esas expectativas se fueron cumpliendo, en otros sentidos se fueron ampliando y también se generaron otras. Este sitio busca poner de manifiesto los aprendizajes construido en este camino.
ACERCA DEL SITIO
Este sitio recupera, integra, resignifica de modo personal los contenidos trabajados en la Especialización en TIC aplicadas a la educación, cursada en los años 2017 y 2018.
Busca dar cuenta de los aprendizajes y capacidades trabajadas y adquiridas en el cursado y a través de la ejercitación individual y además, ser un sitio de consulta para colegas que accedan y lo exploren.
CONTENIDO
La información se ha organizado en tres secciones:
La primera sección expone algunos recursos utilizados en experiencias desarrolladas en este trayecto formativo, entre ellos se encuentran las imágenes, los audios y los videos. Además, se reflexiona con respecto a la integración real de las TIC en los procesos educativos.
La segunda sección, se orienta a la formación del docente, desarrollando propuestas que cada vez más integren tecnologías digitales. En este sentido, se piensan programaciones que modifiquen lo ya establecido y promuevan disrupciones en el aprendizaje, no solo del alumno, sino también en el docente que se anima a generar estos cambios.
La tercera sección busca mostrar qué son las plataformas virtuales, desde el punto de vista pedagógico y el beneficio que implican para diseñar un programa de estudio. Además, pretende reflejar los resultados de una investigación realizada en torno al uso y las limitaciones de las plataformas virtuales, experimentadas por los docentes de educación superior no universitaria. Finalmente, se expresa la experiencia realizada utilizando Edmodo y Moodle.
La presentación que sigue muestra la organización y el recorrido propuesto en este sitio. Sin embargo el interlocutor puede escoger el camino que desee, de acuerdo a sus intereses.
Sitio. Especialización de TIC aplicada.pptx