Propuestas didácticas
Introducción
En esta página presentaré dos propuestas didácticas que fueron pensadas para trabajar con estudiantes de dos niveles educativos: la primera para secundario técnico y, la segunda, para superior no universitario.
Estas propuestas, buscan generar una integración avanzada de las TIC que permitan el desarrollo de procesos cognitivos y trabajo colaborativo entre estudiantes, tema que se desarrolló en la página anterior.
Propuesta 1: Desarrollo de competencias digitales
El documento "Competencias de educación digital", expresa:
"...según la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible aprobada por la ONU, «la expansión de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la interconexión mundial brinda grandes posibilidades para acelerar el progreso humano, superar la brecha digital y desarrollar las sociedades del conocimiento» (ONU, 2015).
Sin embargo, la mera introducción de tecnología digital en los espacios de enseñanza y de aprendizaje no va a garantizar la promoción de la calidad educativa. El desafío es incorporarlas como recursos educativos en un marco de innovación, que proponemos denominar educación digital, entendida como un campo multidisciplinario cuyo principal objetivo es integrar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la cultura actual y del futuro. Esto invita a desarrollar una mirada que no esté solo centrada en las tecnologías, sino en todo el espectro de la dinámica social y en la innovación pedagógica" (pag, 8)
Esta propuesta considera estos supuestos, integrando el desarrollo de competencias digitales manifestadas por el Ministerio de Educación, vinculándolas con los objetivos de la Educación Técnica Profesional y las especificaciones curriculares del espacio de Comunicación Social, presentes en el Diseño Curricular de Química del nivel secundario, relacionándola con un tema de relevancia actual como es la "violencia de género"
La primera parte contextualiza el espacio curricular, el curso y perfil de los estudiantes, el contenido específico que se va a trabajar y las características de la institución educativa.
¿Cuál es el objetivo de aprendizaje?
El objetivo del trabajo es que los estudiantes realicen diferentes producciones en formato mediático (radiales, periódicos, afiches, audiovisuales, etc) para concientizar respecto al tema violencia de género.
¿Qué competencias de educación digital se desarrollan?
El documento menciona seis competencias de educación digital:
- Uso autónomo de las TIC
- Creatividad e innovación
- Comunicación y colaboración
- Información y representación
- Participación responsable y solidaria
- Pensamiento crítico.
Actividades y recursos propuestos
Se proponen tres actividades:
1- Elaboración de una infografía respecto a los tipos de violencia de género y sus características.
2- Creación de una encuesta que recolecte información acerca de cuánto saben de violencia de género los integrantes de la comunidad educativa (directivos, docentes y no docentes, alumnos)
3- Elaboración de una presentación colaborativa donde puedan comunicar los resultados obtenidos en la encuesta y sus apreciaciones personales respecto al tema.
Propuesta 1.docxPropuesta orientada al desarrollo de competencias educativas digitales en escuela secundariaPropuesta 2: Hoja de ruta
Esta planificación utiliza como metodología didáctica la "WebQuest", que será explicada con mayor detalle en la siguiente sección, en la página "Docente 2.0". Tiene como objetivo de aprendizaje, que los estudiantes realicen un recorrido por los diferentes saberes que fueron abordados durante el cursado de Práctica en el primer año del Profesorado de Educación Primaria.
Las actividades son variadas y si bien tienen una secuencia lógica que responde a la progresión con la que fueron tratados los temas, al ser una propuesta reflexiva y de cierre, los estudiantes pueden recorrer el camino de la forma que estimen conveniente, teniendo a su disposición todo el material que van a necesitar para desarrollarlo.
Con esta propuesta se apunta al "Uso autónomo de las TIC por parte del estudiante"
A continuación se presenta la propuesta:
práctica wq.pptx