Зарубіжна література -11


24 травня


Контрольна робота. «Література другої половини XX - початку XXІ ст.»

Добрий день, шановні учні!

Напишіть , будь ласка, твір за темою «Література другої половини XX - початку XXІ ст. Твір, який мене вразив.»

Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com

До зустрічі!

МИЛОРАД ПАВИЧ СКЛЯНИЙ РАВЛИК 1.pptx


17 травня

Милорад Павич «Скляний равлик»

Добрий день, шановні учні!

Опрацюйте, будь ласка, презентацію, яка допоможе вам опанувати новий матеріал.

Д/з. Прочитати оповідання Милорада Павича «Скляний равлик». Знайти і виписати риси постмодернізму з оповідання.


Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com

До зустрічі!

11 ТЕАТР АБСУРДУ.mp4

19-26 квітня

Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки. Огляд здобутків митців

Добрий день, шановні учні!

Опрацюйте, будь ласка, відеопрезентацію, яка допоможе вам опанувати новий матеріал.

Д\з. Прочитати п'єсу «Гостина старої дами» Ф. Дюрренматта


11 КЛ ГОСТИНА.pptx

3-10 травня

Ф. Дюрренматт

«Гостина старої дами»

Добрий день, шановні учні!

Опрацюйте, будь ласка, презентацію, яка містить посилання на відеоматеріали, розміщені на YouTube, тексти твору, аналіз п'єси.

Д\з. Виконайте тестову роботу (кнопку-посилання на тест з надписом "Гостина старої дами" розміщено нижче)

Будьте уважні!!! Тест можна пройти лише один раз!!!

Підписуйтеся, будь ласка, власним прізвищем.

Зробіть скриншот результатів


Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com

До зустрічі!

5 -12 квітня

Ґабріель Ґарсіа Маркес (1927 – 2014) .

Життєвий і творчий шлях.

Добрий день, шановні учні!

  • Опрацюйте, будь ласка, відеопрезентацію;

  • Прочитайте оповідання Ґ. Ґ. Маркеса «Стариган із крилами».



11 кл Габріель Гарсія Маркес _Стариган із крилами.mp4

Ґабріель Ґарсіа Маркес «Стариган із крилами».

Д\з. Виконайте тестову роботу (кнопку-посилання на тест з надписом "Стариган із крилами" розміщено нижче)

Будьте уважні!!! Тест можна пройти лише один раз!!!

Підписуйтеся, будь ласка, власним прізвищем.

Зробіть скриншот результатів


Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com

До зустрічі!



Розділ 6. Е.М. Гемінґвей. «Старий і море» (підготувала Л.П. Юлдашева) (1).mp4

22-29 березня

Ернест Міллер Гемінґвей (1899 – 1961). «Старий і море»

Добрий день, шановні учні!

  • Опрацюйте, будь ласка, відеопрезентацію;

  • Прочитайте повість-притчу Ернеста Міллера Гемінґвейя (1899 – 1961). «Старий і море»

  • дайте відповіді на тестові запитання

«Старий і море» Хемінгуей


1. Скільки днів старий не міг упіймати рибу:

А 67 Б 84

В 100 Г 14

2. Що сказали батьки хлопчику, який спочатку був у човні зі старим:

А що старий приносить одні нещастя Б що старому не таланить

В що старий дуже поганий рибалка Г що старий приносить удачу

3. Старого звали:

А Роберто Б Педро

В Сантьяго Г Санчо

4. Хлопчик любив старого за те, що:

А старий пригощав його цукерками Б старий читав йому казки

В старий катав його у човні Г старий навчив його ловити рибу

5. Скільки хлопчику було років, коли старий вперше взяв його у човен:

А 10 Б 12

В 5 Г 8

6. Як звали хлопця:

А Сантьяго Б Санчо

В Манолін Г Маноло

7. Для чого старий пив жир акули:

А він допомагав від застуди і був корисний для очей

Б він був корисним для шлунку

В щоб не заснути під час риболовлі

Г щоб мати гарну пам'ять

8. Старий сказав рибі, що не розлучиться з нею , поки…

А не помре Б не відпочине трішки

В не зійде сонце Г не припливе хлопчик

9. Чому рука старого не розгиналась:

А він її поранив Б руку звело судомою

В старий тримав нею рибину Г руку оплутала волосінь

10. Якою за розміром була риба, що тягнула старого у море:

А менше човна Б така ж, як човен

В на два фунти більша за човен Г близько 50 см

11. Навіщо старий зв'язав два весла:

А для того, щоб не загубити Б для того, щоб вночі весла гальмували човен

В для того, щоб оглушити рибу Г просто так

12. Чому старий вважав, що люди не гідні живитися тією рибою, що він упіймав:

А тому, що люди не голодні Б тому, що риба поводиться благородно

В тому, що люди не гідні такої риби Г тому, що старий ніколи не віддасть рибу людям

13. Скільки разів вставало сонце з тих пір, як старий вийшов у море:

А 5 раз Б 7 раз

В 1 раз Г 3 раз

14. Про що просив старий рибу:

А пливти повільніше Б не робити різких рухів

В не стрибати Г не помирати

15. Якого кольору була риба, коли старий всадив у неї гарпун:

А червоного Б чорного

В сріблястого Г золотого

16. Скільки, на думку старого, важила риба:

А 10 кг Б 100 кг

В більше півтонни Г 50 кг

17. Хто плив за човном старого після того, як той повертався з впійманою рибою до берега:

А човни інших рибалок Б акула

В зграя маленьких рибок Г дельфіни

18. Як старий боровся з акулою:

А ударив гарпуном у голову Б відлякував веслом

В стріляв з рушниці Г ніяк

19. Завершіть речення: « Людину можна знищить, але її не можна..:

А обмануть Б забути

В перемогти Г залишити

20. Яку зброю зробив собі старий, після того, як втратив гарпун:

А прив'язав ніж до весла Б дерев'яний кілок із весла

В палицю Г залізний гачок

21. Скільки всього разів нападали на старого акули:

А 5 Б 3

В 7 Г ніскільки

22. Вставте слово: « Хотів би я собі купити трішки …., якщо його десь продають»:

А м'яса Б золота

В щастя Г розуму

23. Яка була довжина рибини:

А 2 фунти Б 18 фунтів

В 5 фунтів Г 25 фунтів

24. Якими були перші слова старого, коли той прокинувся:

А « Я хочу їсти» Б « Я зловив рибу»

В « Вони перемогли мене» Г « Я радий тебе бачити»

Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com

До зустрічі!


Пауль Целан.mp4



П.ЦЕЛАН ФУГА СМЕРТІ.pptx

8 ЛЮТОГО

Пауль Целан "Фуга смерті"

прДобрий день, шановні учні! "Фуга смерті" Пауля Целана стала емблемою Другої світової війни в поезії як "Генріка" Пабло Пікассо - в образотворчому мистецтві. У цьому модерністському вірші, насиченому образами - шифрами, відтворено погляд на голокост ізсередини європейської свідомості, затиснутої лещатами нацистської машини смерті.


Перегляньте, будь ласка, відеоматеріал, прочитайте вірш "Фуга смерті", опрацюйте презентацію .


Д\З. Зробити аналіз віра "Фуга смерті"(письмово).

Роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com

До зустрічі!


Розділ 5. Г. Белль. «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…» (підготувала Л.П. Юлдашева) (1).mp4


1 ЛЮТОГО

Г. Белль "Подорожній, коли ти прийдеш у Спа..."

прДобрий день, шановні учні!

Заняття пройде онлайн о 8.30 за посиланням

https://us05web.zoom.us/j/3724771203?pwd=c01TdGdKZjBsV1VQQUhNeE44VHNJZz09


Идентификатор конференции: 372 477 1203

Код доступа: 0xCu1G



роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com

До зустрічі!




4 листопада

Михайло Опанасович Булгаков.

Життєвий і творчий шлях письменника.

Роман "Майстер і Маргарита" як роман-лабіринт зі складною філософською проблематикою


Добрий день, шановні одинадцятикласники!

Перегляньте, будь ласка, відеоматеріал, прочитайте біографію письменника, запишіть у зошит основні біографічні дані


Д/З

Знати зміст роману М. О. Булгакова "Майстер і Маргарита"


Розділ 2. Ф. Кафка. «Перевтілення» (підготувала Л.П. Юлдашева).mp4



Кафка ПЕРЕВТІЛЕННЯ.pptx


28 жовтня

Образ Грегора Замзи. Характерні риси стилю Ф. Кафки, поєднання реалістичних і міфологічних елементів у гротескному світі .


Добрий день, шановні одинадцятикласники!

Перегляньте, будь ласка, відео, яке допоможе вам пригадати матеріал попередніх уроків.

  • Опрацюйте презентацію.

  • Складіть схему "Прагнення Грегора Замзи" (письмово).

Д/З

Написати есе за однією з тем " Трагедія "маленької людини" у сучасному світі", "Мій світ та світ Кафки", " Грегор Замза - людина чи комаха".

Свої роботи надсилайте особистим повідомленням у Телеграм (0669278863)