Embedded Files
8 кл Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон». .mp423-25 травня
Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет твору Р. Баха як філософська метафора людського буття
Добрий день, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, відеопрезентацію, яка допоможе вам опрацювати новий матеріал.
Д/з. Прочитайте твір Річарда Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон». Виконайте домашнє завдання, розміщене у презентації
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
8 кл. Символічні образи «Маленького принца».mp44 - 6 травня
Символічні образи "Маленького принца"
Добрий день, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, відеопрезентацію, яка допоможе вам опрацювати новий матеріал. Виконайте, будь ласка, тестові завдання (кнопку-посилання з надписом "Маленький принц" розміщено нижче).
Будьте уважні!!! Тест можна пройти лише один раз!!!
Підписуйтеся, будь ласка, власним прізвищем.
Зробіть скриншот результатів.
Д/з. Підготуватися до написання контрольного твору за казкою-притчею " Маленький принц".
Підібрати по 3 цитати із казки, які стали вічними, до кожної із груп:
1. Цитати про дорослих та дітей.
2. Цитати про кохання .
3. Цитати про дружбу.
4. Цитати про вічне.
Наприклад : " Справжнє кохання починається там, де нічого не чекають взамін".
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
11-13 травня
Контрольний твір за казкою - притчею " Маленький принц"
Написати на окремих аркушах контрольний твір на тему
" Найголовнішого очима не побачиш" ( за казкою-притчею А.Сент-Екзюпері " Маленький принц")
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
8 Людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі _Маленький принц_.mp427-29 квітня
27-29 квітня
Антуан де Сент-Екзюпері (1900–1944). «Маленький принц».
Людські стосунки, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц»
Добрий день, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, відеопрезентацію, яка допоможе вам опрацювати новий матеріал .
Д\з. Прочитати притчу Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Виконати завдання, розміщені в презентації.
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
20-22 травня
Контрольна робота
Бароко і класицизм
Тести
Добрий день, шановні учні!
Виконайте, будь ласка, тестові завдання (кнопку-посилання з надписом "Контрольна робота" розміщено нижче).
Будьте уважні!!! Тест можна пройти лише один раз!!!
Підписуйтеся, будь ласка, власним прізвищем.
Зробіть скриншот результатів.
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту
euhno59@gmail.com
До зустрічі!
8 кл Основні образи комедії _Міщанин-шляхтич.mp46 - 15 квітня
Основні образи комедії "Міщанин - шляхтич".
Засоби творення комічного в комедії
Добрийдень, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, відеопрезентацію, яка допоможе вам опрацювати матеріал уроку .
Д\з. Виконайте тестову роботу (кнопку-посилання на тест з надписом "Міщанин - шляхтич" розміщено нижче)
Будьте уважні!!! Тест можна пройти лише один раз!!!
Підписуйтеся, будь ласка, власним прізвищем.
Зробіть скриншот результатів
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
мольєр.mp422 березня-1 квітня
22 березня-1 квітня
Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра у драматургії, вплив його відкриттів на світове театральне мистецтво. Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич».
Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра у драматургії, вплив його відкриттів на світове театральне мистецтво. Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич».
Добрийдень, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, відеопрезентацію, яка допоможе вам опрацювати новий матеріал .
Д\з. Прочитати комедію Мольєра «Міщанин-шляхтич». Створити панбук до твору .
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
videoplayback (6).mp416-18 березня
16-18 березня
Бароко як літературно-мистецький напрям
Добрийдень, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, відеопрезентацію, яка допоможе вам опрацювати новий матеріал .
Д\з.
Виразне читання сонетів.
Джонн Донн "Щоб мучить мене..." (сонет19), зробити художні аналіз поезії (письмово).
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
СЕРВАНТЕС.mp4106678.pptx4 ЛЮТОГО
Мігель де Сервантес "Дон Кіхотт."
Історія створення роману
Добрий день, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, відеоматеріал, опрацюйте презентацію .
Д/З.
Опрацювати теоритичний матеріал пілручника с.208-213.
Прочитати I, III, IV та VIII розділи роману.
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
Твір-роздум.pptx9 ЛЮТОГО
9 ЛЮТОГО
Твір-роздум на морально-етичну тему за трагедією В.ШЕКСПІРА "Ромео і Джульєтта"
Добрий день, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, презентацію, яка допоможе вам пригадати матеріал попередніх уроків і опрацювати новий.
Д\З.
Написати твір-роздум
на морально-етичну тему за трагедією
В. Шекспіра «Ромео і Джульєтта».
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
РОМЕО І ДЖУЛ.pptx4 ЛЮТОГО
4 ЛЮТОГО
Проблема життя і смерті. "Світлий трагізм" фіналу трагедії
Добрий день, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, презентацію, яка допоможе вам пригадати матеріал попередніх уроків і опрацювати новий.
Д/З.
Опрацювати теоритичний матеріал пілручника;
виконати письмові завдання, розміщені у презентації;
виконати тестову роботу (кнопка нижче).
Будьте уважні, не поспішайте! Підписуйтесь, будь ласка, власним прізвишем та ім'ям. Тест можна проходити лише один раз!!!
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
РОМЕО І ДЖУЛЬЄТТА.pptx2 ЛЮТОГО
2 ЛЮТОГО
Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив на людську особистість
прДобрий день, шановні учні!
Заняття пройде онлайн о 14:05 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/3724771203?pwd=c01TdGdKZjBsV1VQQUhNeE44VHNJZz09
Идентификатор конференции: 372 477 1203
Код доступа: 0xCu1G
Роботи надсилайте особистим повідомленням на пошту euhno59@gmail.com
До зустрічі!
8 КЛ ПОРІВНЯЛЬНА Х-А АХІЛА І ГЕКТОРА.ppt5 листопада
РМ.
Порівняльна характеристика літературних героїв. Ахілл і Гектор
Добрий день, шановні учні!
Заняття пройде онлайн о 10.15 за посиланням
https://us05web.zoom.us/j/3724771203?pwd=c01TdGdKZjBsV1VQQUhNeE44VHNJZz09
Идентификатор конференции: 372 477 1203
Код доступа: 0xCu1G
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням у Viber (0669278863)
4 листопада
"Двобій Ахілла та Гектора"( пісня 22, вірші 140-410), " Пріам у Ахілла" ( пісня 24, вірші 470-670). Образи Ахілла і Гектора.
Добрийдень, шановні учні!
Перегляньте, будь ласка, відео, яке допоможе вам пригадати матеріал попередніх уроків і опрацювати новий.
Домашнє завдання:
Складіть порівняльну характеристику Ахілла та Гектора (письмово)
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням у Viber (0669278863)
29 жовтня Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа гомерівського епосу."Іліада" (огляд). Гуманістичний зміст «Іліади». Катарсис.
29 жовтня Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа гомерівського епосу."Іліада" (огляд). Гуманістичний зміст «Іліади». Катарсис.
Добрийдень, шановні восьмикласники!
Перегляньте, будь ласка, відео, яке допоможе вам пригадати матеріал попередніх уроків і опрацювати новий.
Домашнє завдання:
Читати ст.64-78.
У прочитаних вами уривках з "Іліади" знайдіть епітети і порівняння, використані автором щодо Зевса, Афіни, Аполлона, Ахілла. Випишіть ці художні засоби в зошит.
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням у Viber (0669278863)
28 жовтня
28 жовтня
Давньогрецька міфологія. Основні цикли давньогрецьких міфів
Добрийдень, шановні восьмикласники!
Перегляньте, будь ласка, відео, яке допоможе вам пригадати матеріал попередніх уроків і опрацювати новий.
Домашнє завдання:
Читати ст. 51-63.
Порівняйте ставлення до війни греків і троянців, використавши метод "Кола Вена"(письмово)
Свої роботи надсилайте особистим повідомленням у Viber (0669278863)
Google Sites
Report abuse