Implementación y Evaluación

Ahora que ya tienes lista tu secuencia didáctica y actividades con PhET, es momento de prepararte para llevarla al aula (o usarla en tus clases en línea). En esta sección te presentamos una serie de videos con recomendaciones que te ayudarán a tener una implementación exitosa.

Recuerda que adoptar nuevas herramientas y metodologías en el aula es un proceso que se va perfeccionando poco a poco. Es este curso no solo te presentamos las simulaciones PhET, también estrategias de aprendizaje centrado en el estudiante y aprendizaje por indagación. Para integrar todo e implementarlo eficazmente se requerirá de trabajo continuo, práctica y perseverancia. No solo para ti, también para tus estudiantes.

Cambiar de clases centradas en el profesor a clases centradas en el estudiante requiere de un compromiso grande de su parte y tú como profesor continuamente debes estarles recordando que su participación e interacción es indispensable. Motívalos a experimentar con la simulación y a participar en las discusiones en equipos y grupales, sobrellevando las múltiples veces que se presentará la pregunta de los estudiantes de “¿No puede mejor explicarlo?” o “Ya digamos cuál es la respuesta”. Ayuda mucho que les expliques a los estudiantes qué es la Indagación y el aprendizaje centrado en el estudiante, les muestres los beneficios de este tipo de metodologías y la importancia de su participación. Es posible que no baste con una explicación y debas compartirles en múltiples ocasiones porque no debes solo explicarles el tema.

El tiempo también es una cuestión que preocupa a los docentes cuando se trata de implementar secuencias centradas en el estudiante. Mientras que la primera ley de Newton se puede “explicar” y “demostrar” en menos de 30 minutos, una secuencia activa para que los estudiantes exploren, entiendan, interpreten y apliquen la primera ley de Newton puede requerir una o más sesiones completas. ¿Qué se hace para respetar los tiempos curriculares que se deben cubrir en clase? La primera actividad de indagación que lleves a tu aula va a requerir más tiempo de lo normal, la práctica por parte del profesor como facilitador y de los estudiantes como agentes activos en el proceso de aprendizaje se va perfeccionando conforme más actividades de indagación realices. Si bien no es posible tener muchas actividades de este estilo en clase por cuestión de tiempo, trata de hacerlo lo más seguido que se pueda, con temas donde veas que se pueden beneficiar más del uso de las simulaciones. Verás como aún siendo algunas clases centradas en el estudiante, el resto de las clases que realices de manera tradicional se mejoraran, pues los estudiantes tendrán mejores bases en los temas.

Sigue con la serie de videos “Facilitando actividades PhET” en las siguientes unidades. ¡Mucho éxito en tu experiencia PhET con tus estudiantes!