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Taxonomie de boom

C’est en 1956 que Benjamin Bloom, psychologue en éducation, a fait émerger une classification des compétences impliquées dans l’apprentissage. Cette taxonomie (du grec « taxis » et « nomos », qui signifie la « règle de classification ») détermine six habiletés cognitives allant de la plus simple à la plus complexe, auxquelles correspondent des opérations typiques.

• 1) La connaissance : c’est le fait de mémoriser des informations. Opérations : définir, dupliquer, nommer, identifier, reproduire, etc.

• 2) La compréhension : c’est le fait d’interpréter de l’information en fonction de ce qui a été appris. Opérations : classifier, décrire, reconnaître, reformuler, traduire, etc.

• 3) L’application : c’est le fait de sélectionner des données pour réaliser une tâche ou résoudre un problème. Opérations : démontrer, illustrer, interpréter, planifier, schématiser, etc.

• 4) L’analyse : c’est le fait de mettre en relation des faits et des énoncés ou questions. Opérations : estimer, calculer, critiquer, distinguer, questionner, etc.

• 5) La synthèse : c’est le fait de synthétiser des idées en une proposition, un plan, un produit nouveaux. Opérations : collecter, construire, formuler, gérer, proposer, installer, etc.

• 6) L’évaluation : c’est le fait d’estimer et de critiquer en fonction de critères que l’on se construit. Opérations : argumenter, évaluer, justifier, prédire, chiffrer, etc.