seres vivos y biodiversidad
LAS DIVERSAS FORMAS DE VIDA
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Lee detenidamente la introducción del tema y los propósitos, a partir de la lectura elabora una portada del tema que vamos a abordar de acuerdo a tu creatividad.
INTRODUCCIÓN
Biología, literalmente significa "el estudio de la vida". Pero ¿como es la vida en nuestro planeta? Es una pregunta que ha intrigado al ser humano por muchos años, pero conforme pasa el tiempo y avanza la tecnología hemos podido responderla cada vez de mejor manera.
En esta Unidad de Aprendizaje Autónomo, iniciaremos por reconocer que es un ser vivo, el estudio de sus características y clasificación de los seres vivos.
Para hacerlo, tenemos algo maravilloso, y es que la vida en nuestro se encuentra en todos lados, por eso la podemos observar en la comunidad donde vivimos. Así es como trabajan los biólogos, observando, estudiando y clasificando todos los seres vivos que están a su alrededor. No te pierdas de esta gran aventura de conocimiento.
PROPÓSITO GENERAL.
Reconocer y valorar las diversas formas de vida en el contexto cercano, en el país y en el mundo para argumentar y promover su cuidado y protección.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS.
Identificaremos las características de los seres vivos reconocer como parte de ellos.
Explicaremos la transformación en los seres vivos como resultado de la evolución y entenderemos la clasificación de las diversas formas de vida.
Analizaremos los factores que determinan la biodiversidad en nuestro país para promover nuestra participación en el cuidado y protección de la misma.
MAPA DE CONTENIDOS.
Observa, analiza y comprende el mapa de contenidos.
Investiga algunos conceptos de los cuales no logres comprender su significado.
TRAYECTO DE APRENDIZAJE.
Analiza el trayecto de aprendizaje para poder desarrollar los desafíos de acuerdo a cada aprendizaje esperado.
ELABORA TU RPA.
APRENDIZAJE ESPERADO 1.
Identificas los sonidos onomatopéyicos de diferentes animales a tu alrededor, por ejemplo: muu, guau, miau, pio, bee.
Las onomatopeyas son palabras que representan de manera escrita a uno o varios sonidos. Pueden proceder de elementos de la naturaleza, animales, instrumentos musicales, medios de transporte, objetos y también personas.
Desafío 1.
Salgan al patio de la escuela y escuchen los diferentes sonidos que existan en el momento, posteriormente represéntalos por medio de dibujos.
ELABORA TU RPA.
Desafío 2. “Juguemos con los sonidos”, en el piso se colocan las tarjetas boca abajo y se turnaran a elegir una y la imagen que les salga deben representar el sonido.
ELABORA TU RPA.
Desafío 3. Da lectura al siguiente cuento y con forme este pasando la narración los alumnos deben emitir los sonidos que mencione la lectura
Esta es la historia del gallo Quirico que iba a la boda de su tío Perico:
El gallo Quirico iba a la boda de su tío Perico, tenía muuucha hambre. Por el camino, se encontró un gusanito y pensó: - " ¡Qué hambre tengo!, me comería este gusanito en un abrir y cerrar de ojos". "Pero... si como me mancho el pico y no puedo ir a la boda de mi tío Perico. Si no pico... me muero de hambre". ¿Pico o no pico? Y fue y picó.
Siguió caminando alegre por el camino tan contento y con el buche lleno. Al cruzar un río se dio cuenta que tenía el pico sucio:
- ¡Oh, mi pico! Así no puedo ir a la boda.
Pidió a la hierba:
- "Hierba, límpiame el pico que voy a la boda de mi tío Perico.
-¡Muy bien, gallo Quirico!, pero antes dime ¿Dónde está el gusano Gusanito?
- No sé, no lo he visto.
Se oyó una vocecita:
-"Aquí estoy, en la pechuga del gallo Quirico"
- Por mentiroso... límpiate tú el pico.
Siguió caminando y encontró una oveja y dijo:
- Oveja, come a la hierba, que no ha querido limpiarme el pico para ir a la boda de mi tío Perico
-¡Muy bien, gallo Quirico!, pero antes dime ¿Dónde está el gusano Gusanito?
- No sé, no lo he visto.
Se oyó una vocecita:
-"Aquí estoy, en la pechuga del gallo Quirico".
- Por mentiroso... límpiate tú el pico.
Buscó un palo y le dijo:
- Palo, pega a la oveja, que la oveja no quiso comer la hierba que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda de mi tío Perico.
-¡Muy bien, gallo Quirico!, pero antes dime ¿Dónde está el gusano Gusanito?
- No sé, no lo he visto.
Se oyó una vocecita: "Aquí estoy, en la pechuga del gallo Quirico".
- Por mentiroso... límpiate tú el pico.
Como el palo no quiso, fue en busca del fuego y le dijo
- Fuego, quema al palo, que no quiso pegar a la oveja, que no quiso comerse la hierba que no quiso limpiarme el pico, para poder ir a la boda de mi tío Perico.
-¡Muy bien, gallo Quirico!, pero antes dime ¿Dónde está el gusano Gusanito?
- No sé, no lo he visto.
Se oyó una vocecita:
-"Aquí estoy, en la pechuga del gallo Quirico".
- Por mentiroso... límpiate tú el pico.
Como el fuego no quiso quemar el pelo, fue a ver al agua y le dijo:
- Agua, apaga el fuego que no quiso quemar al palo, que no quiso pegar a la oveja, que no quiso comerse la hierba que no quiso limpiarme el pico, para poder ir a la boda de su tío Perico.
-¡Muy bien, gallo Quirico!, pero antes dime ¿Dónde está el gusano Gusanito?
- No sé, no lo he visto.
Se oyó una vocecita:
-"Aquí estoy, en la pechuga del gallo Quirico".
- Por mentiroso y haber comido al gusano Gusanito... ¡Límpiate tú el pico!
Arrepentido el gallo Quirico por haberse comido al gusano Gusanito... se puso con la cabeza para abajo. Y así...."pico abajo" salió enterito el gusano Gusanito.
El agua no tuvo que apagar el fuego, el fuego no quemó el palo, el palo no pegó a la oveja, la oveja no se comió la hierba, y la hierba limpió el pico al gallo Quirico y ... por fin, pudo llegar feliz y contento a la boda de su tío Perico.
FIN
ELABORA TU RPA.
Desafío 4. Representa de manera creativa en forma de títeres los personajes de la canción “en la radio hay un pollito” y representen el baile. (van pasando con forme los mencione la canción”.
ELABORA TU RPA.
Aprendizaje 2. Manifiestas interés por observar a los seres vivos para explicar sus características con tus propias palabras y/o escritura.
Un ser vivo es toda aquella criatura que nace, crece, respira, se alimenta, se adapta, se reproduce y muere. Podemos diferenciarlos en: ser humano, plantas, animales, entre otros.
Desafío 1. “adivinando quien soy”, en grupo pega a cada uno una estampa de algún animalito y entre los participantes van a describir sus características y cada uno tratara de adivinar quién o qué ser vivo es.
ELABORA TU RPA.
Desafío 2. Representa a tu animal o mascota favorita con plastilina o masa para moldear y explica sus características.
ELABORA TU RPA.
Desafío 3. los seres vivos incluyen, plantas, personas, animales y algunos hongos y bacterias.
De la siguiente imagen tacha los que consideres sean seres vivos.
ELABORA TU RPA.
Desafío 4. En un cuadro comparativo pega imágenes de:
ELABORA TU RPA.
Aprendizaje 3. Compartes e identificas las semejanzas y diferencias de los seres vivos dela comunidad donde vives. (vuelan, caminan, se arrastran, nadan).
A cada uno de los seres vivos tienen ciertas clasificaciones, por ejemplo en el caso de los animales se les puede clasificar por su tamaño, clase, alimentación o bien de acuerdo a las habilidades que cada uno de estos tiene como por ejemplo, trepar, correr, nadar, caminar, volar, etc.
Desafío 1. De los siguientes animales ilumina los que caminan, tacha los que vuelan y encierra los que nadan.
ELABORA TU RPA.
Desafío 2. Une cada animalito con su alimento.
ELABORA TU RPA.
Desafío 3. Completa a cada uno de los animales con las partes que les hace falta. (el EC deberá entregar diferentes tarjetas revueltas para que el alumno busque cual corresponde a cada uno).
ELABORA TU RPA.
Desafío 4. De los diferentes animales identifica con una tache cuáles de ellos habitan en tu comunidad.
ELABORA TU RPA.
Aprendizaje 4. Clasificas los seres vivos por sus características visibles (pico, alas, patas, plumas). En acuáticos, terrestres y aéreos.
Desafío 1. Pega o dibuja animales según indique.
ELABORA TU RPA.
Desafío 2. Dentro del reino animal existen diferentes clasificaciones como los animales vivíparos que son los que nacen del huevo y ovíparos los cuales nacen del vientre de su madre.
De los animales de tu comunidad elabora títeres de palo y clasifica cuáles de ellos pertenecen a cada grupo ya sean vivíparos u ovíparos.
ELABORA TU RPA.
Desafío 3. Dentro de los seres vivos también se clasifican en carnívoros que son los que se alimentan de carne, herbívoros que se alimentan de hiervas, plantas o fruta, y omnívoros que son los que consumen de ambos grupos.
Representa un ejemplo de cada uno.
ELABORA TU RPA.
Desafío 4. De acuerdo a su habitad igual se les llama, terrestres, acuáticos y aéreos.
Representa en una maqueta los tres grupos.
ELABORA TU RPA.
FELICIDADES HAS LOGRADO CONCLUIR EL ESTUDIO DE LA UNIDAD SERES VIVOS Y BIODIVERSIDAD, ES MOMENTO QUE LE MUESTRES A TU TUTOR Y TUS COMPAÑEROS LO APRENDIDO.
RECUERDA QUE PARA REALIZAR TU DEMOSTRACIÓN PUBLICA TE SERVIRÁ TODO AQUEL MATERIAL QUE PERMITA DAR A CONOCER TUS APRENDIZAJES.
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