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Apresentação
Apresentação
A vida começa todos os dias.
Érico Veríssimo
Hoje você acordou diferente de ontem. Amanhã, você será uma pessoa diferente da de hoje. E isso seguirá se repetindo até o seu último dia nesta vida. Viver é estar em metamorfose. É ganhar uma folha de papel em branco todos os dias e poder escrever nela uma nova história.O mais incrível nessa jornada de transformações é que, por entre altos e baixos, enquanto escrevemos as histórias de nossas vidas, dia após dia, as mudanças que vivemos nos tornam escritores melhores, capazes de criar narrativas inimagináveis até para nossos próprios “eus” do passado. Apesar de inevitável, mudar nunca é fácil. Demanda energia e esforço. Assim também é nossa experiência no sistema educacional. No Ensino Infantil, usamos força total para experimentar as sensações do mundo. No Ensino Fundamental, tentamos controlar a energia da infância para conseguir ver padrões nos fenômenos à nossa volta. No Ensino Médio, travamos batalhas homéricas com a adolescência para sistematizar e exercitar nossos saberes. No Ensino Superior, fazemos mágica para ganharmos dias de 25, 26 ou até 30 horas, podendo, assim, cuidar de todas as obrigações da vida adulta e ainda ter tempo para estudar com profundidade aquilo que amamos. Chegamos, finalmente, à pós-graduação. Atingimos o estágio mais maduro da educação formal e conhecemos a Ciência mais de perto, dando a ela, inclusive, nossas próprias contribuições. Vemos elementos como teorias, dados, procedimentos e métodos interagindo em trabalhos que provocam mutações em ideias antigas, dando novos contornos às verdades que conhecíamos. Entendemos, então, que Ciência também é metamorfose. Nesse contexto, o Livro 5 da Coleção Pocket Books aCOMTECe na Pós-Graduação busca oferecer àqueles que vivem as inquietações da pós-graduação uma combinação de orientações e relatos de experiências sobre temas importantes nessa fase da vida acadêmica. Nosso primeiro capítulo, intitulado “Eventos científicos e suas diferentes formas de participação: comunica-te ou te devoro”, oferece ao leitor um mapa para o mundo dos congressos, simpósios, encontros e todos os demais tipos de eventos acadêmicos. O segundo capítulo, chamado “Publicação: como evoluir e impactar a ciência?”, apresenta o passo a passo de como divulgar sua pesquisa para mais pessoas a partir de suas publicações. O último capítulo, “Como internacionalizar a pesquisa científica sem sair do Brasil”, destaca caminhos possíveis para se viver experiências internacionais de pesquisa com alta qualidade e baixo custo, sem precisar viajar ao exterior. Desejo que a leitura deste livro lhe traga inspiração e contribua para os seus “eus” do futuro.
Alexandre Bueno Santa Maria
Alexandre Bueno Santa Maria
Cientista da linguagem, professor,
Cientista da linguagem, professor,
músico e pai do Miguel.
músico e pai do Miguel.
CAPÍTULO 1
Eventos científicos e suas diferentes formas de participação: comunica-te ou te devoro
Eventos científicos e suas diferentes formas de participação: comunica-te ou te devoro
Fabiana Cristina Gimenes Moraes (UNESP-FClar)
Fabiana Cristina Gimenes Moraes (UNESP-FClar)
Daniela de Oliveira Matos (IFSP-SMP)
Daniela de Oliveira Matos (IFSP-SMP)
Referências
CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Considerações sobre classificação de eventos, 2016. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/SSOC_class_evento_jan2017.pdf. Acesso em: 10 jan. 2022.
CARMO, J. S.; PRADO, P. S. Teixeira. Apresentação de trabalho em eventos científicos: comunicação oral e painéis. Interação em Psicologia, 2005, v.9, n. 1, p. 131-142.
LALETEC. Laboratório de Letramento Técnico Científico, aCOMTECe. Ifsp, São João da Boa Vista: 2021. Disponível em: https://laletec.sbv.ifsp.edu.br/. Acesso em: 14 ago. 2021.
MORAES, F. G. Da comunicação entre cientistas à divulgação científica: uma breve história sobre o papel da mídia na formação de cientistas. In: RODRIGUES, Rosana F. L. Linguística Cognitiva e Comunicação Científica: questões teóricas, pedagógicas e tecnológicas. 1. ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2021. p. 55-72.
VOLPATO, Gilson L. Ciência: da filosofia à publicação. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013.
CAPÍTULO 2
Publicação: como evoluir e impactar a ciência?
Publicação: como evoluir e impactar a ciência?
Hiago Marcilis Henrique Cândido Rosa (aCOMTECe-IFSP/SBV)
Hiago Marcilis Henrique Cândido Rosa (aCOMTECe-IFSP/SBV)
Nemésio Freitas Duarte Filho (IFSP-SRT)
Nemésio Freitas Duarte Filho (IFSP-SRT)
Referências
BONILLA, J. M. H. Em 95% dos artigos científicos, inglês cria ‘ditadura da língua’. Apenas 1% está em português e espanhol, 28 jul. 2021. Educação. Disponível em: https://brasil.elpais.com/ciencia/2021-07-28/em-95-dos-artigos-cientificos-ingles-cria-ditadura-da-lingua-apenas-1-esta-em-portugues-e-espanhol.html. Acesso em: 3 jul. 2022.
BRASILEIRO, A. M. M. Didática da escrita acadêmica: práticas docentes efetivas na perspectiva de alunos de graduação (Academic writing teaching: effective teaching practices from the perspective of undergraduate students). Estudos da Língua (gem), 18(2), 2020, 55-77.
KOCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica. Rio de Janeiro: Vozes, 2016.
RAMPAZZO, L. Metodologia científica. São Paulo: Loyola, 2005.
VOLPATO, G. L. O método lógico para redação científica. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, v. 9, n. 1, 2015a.
VOLPATO, L. G. Guia prático para a redação científica. Best Writing: Botucatu, 2015b.
VOLPATO, G. L. Ciência: da filosofia à publicação. Botucatu: Best Writing, 2019.
CAPÍTULO 3
Como internacionalizar a pesquisa científica sem sair do Brasil
Como internacionalizar a pesquisa científica sem sair do Brasil
Alexandre Bueno Santa Maria (IFSP-SBV / FCLAr Unesp)
Alexandre Bueno Santa Maria (IFSP-SBV / FCLAr Unesp)
Nicholas Gomez Zilli Castro (IFSP-SBV)
Nicholas Gomez Zilli Castro (IFSP-SBV)
Referências
CROSS D.; THOMSON S.; SIBCLAIR A. Research in Brazil: A report for CAPES by Clarivate Analytics. Clarivate Analytics, 2018. Disponível em: https://prppg.ufc.br/wp-content/uploads/2018/01/17012018-capes-incitesreport-final.pdf. Acesso em: 27 mar. 2022.
DENMAN, B.; WELCH, A. Internationalisation of higher education: Retrospect and prospect. Forum of Education, 1997. p. 14-29.
EUROPEAN COMMISSION. Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions – European higher education in the world. Bruxelas, 11.7.2013, COM(2013) 499 final.
RAMOS, M. Y. Internacionalização da pós-graduação no Brasil: lógica e mecanismos. Educação e pesquisa, v. 44, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/Zx4JYVjsbD9zcC9MsWGY6vL/?lang=pt&format=html. Acesso em: 20 abr. 2022.
RODRIGUES, R. F. L.; GUSTAFSSON, H. Interdisciplinary approach to the teaching of technical writing in two technological institutes in Brazil and Norway. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 1, n. 20, p. e11943, set. 2021. ISSN 2447-1801. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/11943. Acesso em 30 jun. 2022.
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