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correo: tusetenglishpaqui@gmail.com
HI EVERYONE !!
AS YOU COMPLETE THE ACTIVITIES THAT I PROPOSED, PLEASE SEND A PHOTO OF YOUR HOMEWORKS TO tusetenglishpaqui@gmail.com SO I CAN CORRECT THEM AND EVALUATE YOU. / CUANDO COMPLETÉIS LAS ACTIVIDADES QUE OS PROPUSE, POR FAVOR MANDAD UNA FOTO DE VUESTROS DEBERES A LA DIRECCIÓN tusetenglishpaqui@gmail.com PARA QUE PUEDA CORREGIRLOS Y EVALUAROS
Hi everyone ! 29/05/2020
Os paso los flashcards ( tarjetas de vocabulario ) de los cursos de primero y segundo. Así podéis repasar todo el vocabulario.
Y, repasaremos
15-05-20
Las fichas interactivas " liveworksheets " hay que hacer un clic primero ya que te tiene que reenviar a la página web , al terminar cada actividad tienes dos opciones : corregir o enviar. Puedes hacerlas dos veces , la primera para comprobar tus respuestas y la siguiente para enviar .Te pedirá tu nombre , curso y asignatura y mi correo tusetenglishpaqui@gmail.com .Así, te será más fácil.Yo las recibo y se archivan en la carpeta de vuestro nombre.
Las fichas interactivas " liveworksheets " hay que hacer un clic primero ya que te tiene que reenviar a la página web , al terminar cada actividad tienes dos opciones : corregir o enviar. Puedes hacerlas dos veces , la primera para comprobar tus respuestas y la siguiente para enviar .Te pedirá tu nombre , curso y asignatura y mi correo tusetenglishpaqui@gmail.com .Así, te será más fácil.Yo las recibo y se archivan en la carpeta de vuestro nombre.
VOCABULARY
VOCABULARY
Greetings:
Hello! Hi ! Hola!
Good Morning ! Buenos días.
Good afternoon! Buenas tardes
Goodbye ! Bye! Adiós
Numbers: one, two, three, four, five, six, seven. eight, nine and ten.
Colours
Vocabulary: red, orange, yellow, green, blue, purple, pink, black, white, brown and grey.
INTRODUCE YOURSELF ( Presentarse )
My name is …..
I am….( name ) I am…. ( años )
My favourite colour is……
My favourite pet is…..( animal doméstico )
My favourite food is…( comida )
Algunos niños y niñas de vuestra edad presentándose en inglés.
Puedes hacer lo mismo. Inténtalo. Si te grabas me lo pasas que tus compañeros se alegrarán de verte.
SONG
GAMES INTERACTIVOS . Practica el vocabulario jugando.
PUPIL'S CORNER RINCÓN DEL ALUMNO
Ignacio 2ºA
2º unit 1.pdfFichas interactivas. Puedes corregirlas tu mismo.
Next Sunday . MUM ´S DAY. CONGRATULATION EVERY MOTHER.!!!
ACTIVITIES
1.- Craft. Make a card.
2.- Song
Me has dado mi aliento
You've given me my breathe
Me has dado mi fuerza
You've given me my strength
Me has dado todo lo que necesitaba
You've given me everything I needed
Me has enseñado a brillar
You've shown me how to shine
Me mostraste amor todo el tiempo
You showed me love all the time
Y a mi corazón un sentimiento ...
And to my heart a feeling...
Me mostrarás como
You'll show me how to
Y tu siempre estas a mi lado
And you're always by my side
Eres mi mamá ... Que no hay nadie más como tú
You're my mom... That there's no one else like you
Eres mi mamá ... Y siempre sabes qué hacer
You're my mom... And you' always know what to do
Y sabes que te amo
And you know I love you
REVISION
REVISION
UNIT 2: MY CLOTHES
UNIT 2: MY CLOTHES
Vocabulary:
. Coat- Abrigo
. dress – vestido
. jumper jersey
. hat -gorro, sombrero
. jacket - chaqueta
. jeans - vaqueros
. trousers -pantalones
. shoes - zapatos
. shorts - pantalones cortos
. T-shirt - camiseta
Grammar:
. What are you wearing? ¿Qué llevas puesto?
. I'm wearing a green hat. Estoy llevando un sombrero verde.
ACTIVITIES
ACTIVITIES
1.-Do oral activities: games.
1.-Do oral activities: games.
Haz actividades orales en forma de juegos para afianzar el vocabulario. Haz clic en la flecha para cambiar de actividad.
2.--Dibuja la ropa y escribe el nombre de cada prenda. Draw the clothes and write each one..
2.--Dibuja la ropa y escribe el nombre de cada prenda. Draw the clothes and write each one..
3.-Mira como vas vestido y contesta .Look at your clothes and answer :
3.-Mira como vas vestido y contesta .Look at your clothes and answer :
What are you wearing ? I´m wearing a......
What are you wearing ? I´m wearing a......
4.- Separa las prendas de ropa en dos columnas. Write the clothes into two blocks
4.- Separa las prendas de ropa en dos columnas. Write the clothes into two blocks
It is cold It is hot
5.- Escucha estas canciones .Listen these songsD
5.- Escucha estas canciones .Listen these songsD
SONG 1:¡Ponte los zapatos! por Super Simple Song
SONG 1:¡Ponte los zapatos! por Super Simple Song
SONG 2: I am a cowboy
SONG 2: I am a cowboy
SONG 3
SONG 3
6.-Fichas fotocopiables o copia en la libreta
6.-Fichas fotocopiables o copia en la libreta
cLOTHES U-2 fichas.pdffichas ropa 2º unit2 1y2.pdfCLOTHES 2º UNIT 2.pdf
"EMPAREJAR EL KIT" .
Observa a los jugadores e indica lo que llevan puesto.
8.-VIDEO
8.-VIDEO
VIDEO 1: "What are you wearing?
VIDEO 2:
Sarah sends you these Easter ´s activitties .
Sarah sends you these Easter ´s activitties .
Sarah os envía estas actividades desde su casa (U.S.A ) y espera que todos estéis muy bien.
color-easter-egg-hunt.pdfeaster-eggs-color-by-numbers.pdf
JUEGOS INTERACTIVOS DE DIFERENTES TEMAS.
JUEGOS INTERACTIVOS DE DIFERENTES TEMAS.
LIBRO DE LECTURA. READER
LIBRO DE LECTURA. READER
UNIT 3:THE WEATHER ( El tiempo atmosférico )
UNIT 3:THE WEATHER ( El tiempo atmosférico )
Vocabulary:
It’s cloudy Está nublado
It’s windy hace viento
It’s sunny hace sol
It’s hot hace sol
It’s cold hace frío
It’s raining está lloviendo
It’s snowing está nevando
Grammar:
What’s the weather like today? It’s sunny.
Is it cold? Yes, it is / No, it isn’t ( ¿ Hace frío ? Si, hace /No, hace.)
ACTIVITIES
1.-Escribe en una libreta o en folios el vocabulario de la unidad en inglés y español.
What’s the weather like today? It’s sunny.
2.-Escribe el tiempo que hace esta semana. Recuerda los días de la semana- Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday.
Ej: Monday : Raining
3.-Copy and do these activities in a notebook.
3.-Copy and do these activities in a notebook.
Copiar y hacer estas actividades en un cuaderno o imprime las fichas (presiona la esquina sup. derecha-imprime la pagina que aparece
weather act 2º.pdf4.- SONGS
4.- SONGS
5.- VIDEOS
5.- VIDEOS
UNIT 4: ANIMALS
Vocabulario:
Elephant, penguin, snake, tiger, lion, monkey, zebra, bird.
Run, fly, climb, swim, jump.
Gramática:
I can.. / I can't.. / It can.. / It can't ../ Can you...? / Can it...? / Yes, I can / No, I can't / Yes, it can / No, it can't
Vocabulario:
Elefante, pingüino, serpiente, tigre, león, mono, cebra, pájaro.
Correr, volar, escalar, nadar, saltar.
Gramática:
Puedo ... / No puedo ... / Puede ... / No puede ... / ¿Puedes ...? / Puede ...? / Sí, puedo / No, no puedo / Sí, puedo / No, no puedo
Copy and do these activities in a notebook.
Copy and do these activities in a notebook.
Copiar y hacer estas actividades en un cuaderno o imprime las fichas (presiona la esquina sup. derecha-imprime la pagina que aparece)
Actividad-nº-1.pdfpag-14.pdfanimals1.pdfanimals0.pdfRealiza las actividades sobre el vocabulario con tu ordenador. Haz clic en la flecha para los siguientes.
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