Quand: Le 19 octobre
Professeurs présents : Daniela Bogdaneanu
Le déroulement de la classe :
À cette heure, nous avons établi les thèmes des cours de chimie dans le module interdisciplinaire, les activités et les problématiques.
Problématiques:
1. Le thé est-il un mélange de substances organiques / inorganiques qui maintient / restaure la santé du corps?
2. Utilisons-nous des méthodes de séparation simples pour obtenir des substances actives à partir de plantes (fleurs, fruits, feuilles, tiges, racines)?
Thèmes :
1. Établir des orientations de recherche dans la discipline de la chimie
2. Thé, définitions, classifications, caractéristiques
3. Enquête: le thé le plus demandé? fabriqué dans les pharmacies, les magasins d'aliments naturels, les supermarchés, les épiceries de quartier
4. Enquête: théiers récoltés et préparés à la maison / à la maison
5. Composés chimiques présents dans les thés communs
6. Le mode d'action des produits chimiques dans le corps - le thème parallèle à la biologie
7. Classification des composés chimiques existants en thés / facteurs qui annulent ou réduisent l'effet sur le corps
8. Infusion et décoction de plantes, utilisations classiques et uniques
9. Utilisations classiques et uniques
Quand: Le 20 octobre
Professeurs présents : Ciprian Sandor
Le déroulement de la classe :
En général, nous avons discuté des régions géographiques et des conditions favorables à la culture du thé. Nous avons constaté que les régions géographiques spécifiques de la croissance du thé sont: Asie du SE, Afrique Centrale, Amérique du Nord. Les conditions spécifiques du thé sont des sols fertiles, des précipitations moyennes à fortes, beaucoup de chaleur, une humidité constante, de petites rayonnements solaires, le fait que le thé pousse en pente.