Relações de gênero
No mestrado, dediquei-me aos estudos de gênero na educação básica, com especial atenção ao desempenho escolar de meninos e meninas. Além da dissertação, esta página reúne as publicações derivadas deste projeto e outras parcerias que surgiram pelo caminho.
Diferenças de desempenho escolar entre meninos e meninas
Minha dissertação de mestrado, defendida em 2015 pela FE-USP sob orientação de Marília Carvalho. Na banca, constaram os professores Geraldo Romanelli e Daniela Finco. Desenvolvi um trabalho de campo na periferia de São Paulo para pensar desempenho escolar e relações de gênero entre crianças matriculadas no ensino fundamental público .
Derivado da dissertação de mestrado, aqui Marília Carvalho e eu discutimos as relações de meninos e meninas com os afazeres domésticos, o espaço da rua e o lazer, tendo como pano de fundo diferenças de desempenho.
Em continuidade à pesquisa anterior, discorremos sobre os planos de futuro de crianças e pensamos como as relações de gênero moldam suas ambições e perspectivas de vida.
Em pesquisa coordenada por Marília Carvalho, refletimos sobre o papel da socialização familiar no sucesso escolar de meninas provenientes de camadas populares, na periferia de São Paulo.
Dando seguimento ao artigo à esquerda, aprofundamos a reflexão sobre o acompanhamento escolar das crianças e o que pais e mães esperam delas.
Neste capítulo de livro (disponível gratuitamente em ebook), Marília Carvalho, Tatiana Loges e eu debatemos as práticas familiares na construção de trajetórias educacionais distintas para meninas e meninos.
Em texto agraciado pela 10ª edição do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero, discuto a agência das meninas na construção de seu sucesso escolar.
Com Cínthia Toledo e Fábio H. Pereira, apresentamos uma introdução às questões de gênero na escola, voltada à formação de professoras/es da educação básica.
Trata-se de uma resenha do livro "Diferenças e desigualdades na escola", organizado por Marília Carvalho e publicado em 2012.
Outras reflexões sobre gênero e educação
Neste capítulo de livro, faço uma reflexão teórico-metodológica sobre a possibilidade de analisarmos as relações de gênero por meio de dados quantitativos. Trata- se uma coletânea que homenageia os 20 anos do EdGES - Grupo de Estudos de Gênero, Educação e Cultura Sexual, coordenado pelas professoras Marília Carvalho e Cláudia Vianna, onde dei meus primeiros passos nos estudos sociológicos da educação.
Em conjunto com Rogério Junqueira, refletimos sobre a importância do nome social no Enem como uma afirmação do direito de pessoas trans e apresentamos uma análise do perfil dos inscritos nas primeiras edições que possibilitaram o uso do nome social.
Neste meu primeiro artigo científico (^^), Juliano Polidoro e eu refletimos sobre como visões discriminatórias de gênero e sexualidade se baseiam em falsos conceitos científicos sobre o corpo e o sexo.
Em parceria com Clare Bartholomaeus (Austrália), discutimos a ausência de uma perspectiva de gênero na Sociologia da Infância.
Em conjunto com Marília Carvalho, escrevemos sobre estereótipos que recaem sobre meninas do "Terceiro Mundo" e como isso acaba por invisibilizar a agência delas na sociedade.