Pandemia de Covid-19
No contexto da crise sanitário, realizamos uma força-tarefa pelo INEP para investigar alguns dos principais que o pandemia de covid-19 impôs à educação básica brasileira. Neste página, reúno as publicações que foram originadas dessa iniciativa.
Nivelando por baixo: pandemia e queda de aprendizado no ensino fundamental (2024)
Com Victor Alcântara, discutimos as perdas de aprendizado nos anos iniciais do EF, em âmbito nacional, antes e depois da pandemia de Covid-19, com atenção para a importância dos recursos técnico-pedagógicos mobilizados pelas escolas na eventual minimização da queda de desempenho.
Este pré-print é a versão preliminar do artigo à esquerda. O conteúdo é essencialmente o mesmo, porém, sem a cuidadosa revisão do periódico Estudos em Avaliação Educacional.
Neste artigo com Alvana Bof, desenvolvemos e analisamos o Índice de Resposta Educacional à Pandemia (IRP), uma síntese das estratégias de ensino-aprendizagem empregadas pelas escolas por força da suspensão de atividades presenciais em 2020.
Em texto com Flávia Basso e Luiz Caseiro, estimamos impactos da pandemia sobre a participação e o desempenho no Enem e demonstramos que jovens de camadas populares tiveram suas notas ainda mais sacrificadas no contexto pandêmico, sobretudo se desprovidos de itens como computador e celular.