主辦策劃：國立臺北藝術大學學務處
協辦:臺灣藝術服務推廣協會、新北市自閉症服務協進會、多寶藝術學堂。
計畫主持人：林于竝學務長、協同計畫王玉玲組長
策展人暨香氛設計:課指組吳季蓉
攝影展覽顧問:黃煌智(戲劇系校友)
展場設計/視覺工作坊:張哲軒(美創碩校友)
佈展執行:陳肇彤(美創碩校友)
線上展覽平台/視覺工作坊:劉子寧(藝教所校友)
主視覺繪圖:星兒藝術家吳柏均及駱怡初
主視覺運用設計:呂孟蓉(新媒系校友)
宣傳/成果剪輯製作:翁子媛(新媒系校友)
表演藝術工作坊:林信宇(音樂碩校友)
肢體工作坊:林嘉蕙(舞蹈系校友)
音樂工作坊:謝岱霓(傳音系校友)
行政支援:林雅惠(傳音系同學)
茶會音樂表演:星兒音樂家陳冠文、北藝大音樂系同學陳思安/紀頌恩/蔡乙菱
照片、拍攝於2008年12月11日新北市三重自閉症潛能發展中心，左起吳季蓉助理、韓淑華校友、林劭仁老師、陳秀鳳主任、蔡宜臻社長及黃鼎云社長
壹、計畫緣起
北藝大學務處課外活動指導組(以下稱課指組)規劃藝術服務學習計畫，緣起於2008年12月由機構藝術啟發教師美術系畢業校友韓淑華(現多寶藝術學堂藝術總監)引薦，當時課指組林劭仁組長(現北藝大教務長)帶著吳季蓉助理(北藝大藝術服務隊創社指導)及北藝大兩個位社團社長，拜訪新北市自閉症服務協進會-附設潛能發展中心陳秀鳳主任，討論本校學生社團服務隊服務學習合作事宜；由於自閉症兒(俗稱星兒)無法跟一般兒童一樣正常學習，所以期望藉由社團服務隊的運作，引導更多人了解自閉症服務，並規劃性的為自閉症兒(俗稱星兒)舉辦活動，增加他們的適應社會能力。
從2008年那一刻開始北藝大藝術服務學習營隊，每年寒假皆可於校園中見到「快樂星星」藝術冬令營的蹤跡， 「快樂星星」是針對自閉症族群特別設計的藝術活動，每年皆安排參與的同學接受認識機構及自閉症族群特性的培訓， 進而了解星兒，討論設計出適合的藝術課程，2022年即將邁入與新北市自閉症服務協進會合作的第14年。(2020年寒假因疫情延期至2021年舉辦快樂星星12，預計2022年舉辦快樂星星13對象為樹林星樂小站)
課外活動指導組歷年來輔導社團，以藝術的力量陪伴及分享關懷多元族群，扮演著社會理解及支持的角色，認識多元群體之文化特色，使能互相認識並了解彼此之差異，進而接納且欣賞不同文化所具有的變異，以避免各種形式的歧視與偏見。2022年十月創校40年校慶，邀請曾參與過快樂星星營隊的校友、師長及長大的星兒家庭、機構老師及志工回到北藝，參與「十二光年星空相遇展」。
貳、計畫宗旨、目標
計畫目標符合聯合國宣布的「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）包括目標4｜確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習及SDGs目標10｜減少國內及國家間的不平等；2030年前，增強並促進所有人的社會、經濟和政治包容性，無論其年齡、性別、身心障礙、種族、族群、族裔、宗教、經濟或其他任何區別。
本計畫以「藝術的力量」扮演著社會理解及支持的角色，透過「多元交流」的合作，於創校40周年邀請校友返校及「自閉症譜系障礙」藝術家共同參與籌備，於本校未來•傳統實驗基地策畫展覽「十二光年星空相遇展」以藉由藝術教育推廣來達到「友善平權」的環境，貢獻永續社會與產展發展為指標。
透過藝術媒介使師生與社群產生對話與連結，並以共同參與為導向，建立互相分享，雙方共同激盪使藝術在彼此的生活空間產生擾動，以藝術作為理解、知識、文化產出的可能，藝術實踐是為了促進不同社群的對話，而設計以建立媒合連結藝術與社群為主軸，串聯所有執行面向。
邀請畢業校友經驗分享、並帶領學弟妹共同執行計畫，以藝術為媒介，社會實踐為目標。讓藝術的影響力不僅僅是發生在校園，使藝術的力量於社區及網絡間發酵，觸角延伸至邀請的每一位朋友，成為帶動社會的力量。
使北藝大師生對自閉症族群生活圈扮演支持性的角色，提高團體之間的共識，促進社會向心力、凝結力，打造友善安全校園環境及社會氛圍。
藉由「自閉症譜系障礙」族群作為主角的展覽，提供舞台使之展現自信，並邀請其家庭一同參與藝術教育推廣工作坊，走出家門，走進社會相聚在北藝大。
增進大眾對「自閉症譜系障礙」族群的認識與認同，弱勢族群與特教學生在生活中並不少見，期待透過共同參與工作坊，認識多元群體之文化差異，進而接納且欣賞不同文化所具有的特色及變異，以避免各種形式的歧視與偏見。
照片、上為宣傳影片訪問多寶星兒藝術家;下為本校出納組全時助理曾參與過快樂星星活動3次的星兒學員觀展紀錄(策展團隊拍攝)
參、計畫執行
一、執行內容
本計畫從3月開始組成策展團隊並執行相關行政討論及溝通，著重於兩大面向，以展覽規劃延伸藝術教育推廣工作坊，讓校外人士增加藝術接觸之體驗及認識「自閉症譜系障礙」族群，並透過展覽邀請「自閉症譜系障礙」藝術家與北藝大校友或同學共同合作，以增進藝術專業人才與社會創新實踐之連結。( 以下照片為星樂小站及策展團隊拍攝。)
1.協請多寶藝術學堂韓淑華總監推薦多寶藝術家駱怡初及吳柏均擔任展覽主視覺繪畫設計；而後將協請北藝大校友運用轉換於文宣及佈展中。
2.邀請2019年總統教育獎得主星兒音樂家陳冠文(現醒吾科大流行音樂學程大三生)於校慶相聚茶會現場與北藝大音樂系同學合作表演。
（二）、服務學習
1.學期中辦理星樂小站機構藝術服務課程，建立與北藝大同學的熟悉度，並邀請機構帶領學員於十月展場擺攤。
2.媒合參與計畫服務，開展期間由北藝志工顧展，擔任導覽工作，接待星兒家庭、校友、師長及大眾；而機構學員6位於周末擺攤，學習銷售產品社會參與。
（三）、藝術教育推廣工作坊
1.四個領域藝術教案，表演藝術領域-星電感應、舞蹈肢體領域-星球崛起、視覺手做領域-星心相印及音樂打擊領域-星擊大戰，以傳達「藝術即是生活、生活中充滿藝術」的概念；運用藝術媒介將教案中融入生活及環保概念。
2.於展期10/16及10/23兩個周日辦理藝術工作坊，每個領域各3梯次，採預先報名制；報名規劃每梯次特殊生家庭及一般生家庭融合上課。
3.希望藉由特殊生家庭與一般生家庭共同參與工作坊，理解特殊族群，彼此皆無差異，變成課堂上的夥伴同學，亦期待透過觀察提出誤解，進而獲得解答。
4.開放線上展覽平台，參與學員可將參與照片上傳，使其每個人都可以體驗成為展覽主角。
1.協助曝光新北市自閉症服務協進會商品；並安排星樂小站機構學員於展場排班社會參與，介紹販售協小站創作的商品。
2.展覽周邊文創品義賣，經費支持新北市自閉症服務協進會相關課程使用。
3.藉由邀請北藝大師生、校友及機構家庭觀展，透過人與人的邀請，讓更多人知道北藝大活動資訊，以網路連結的方式進行，利用觸及分享進而支持。
4.撤展後以朋友的身份將佈展照片贈送給星兒家庭及校友，總計寄送星兒家庭15份及校友9份。
二、展場規劃
「十二光年星空相遇展」以影像展覽為主軸，延伸相關創作交流、服務學習、藝術教育推廣及社會支持，規劃四個執行方向，可提升北藝大師生、校友及大眾參與多元文化，培養及開拓藝文欣賞及交流；展場為本校未來•傳統實驗基地，導覽規劃四大區塊；並特別為計畫在展場多了嗅覺體驗，設計了綠意調的天然精油香氛。
「十二光年的星空相遇」
一路上，
12年持續不間斷與星星們，在北藝大這美麗的校園中相遇、相識，
在他們的世界裡，計算時間的方式也許與你我都不相同，
但生活在同一片天空下的彼此，
隨著廣闊宇宙的光年流動，我們總能再次相會。
服務學習讓我們懷著一顆開放的心，
走出教室、琴房、畫室、劇場，
歡迎你們來到藝術友善校園，
一同開啟藝術多元的可能與陪伴，成為「我們」。
讓「自閉症譜系障礙」族群展現差異與特色，
讓社會大眾學習接納與欣賞，避免歧視與偏見。
藝術無邊界，
讓藝術成為溝通的語言，永續藝術、社會實踐。
跟著香氣走，
回憶一段曾經參與過的美好，
身處於北藝大自然裡，有著輕鬆愉悅的心情，
從氣味去感受，陽光下 / 小雨中，而歷歷在目。
用眼睛看看：12年相遇攝影精選，星星時光宇宙隧道。
用鼻子聞聞：大自然綠意調｜冷杉、薰衣草、迷迭香、紅桔 / 白松香。
照片、十二光年星空相遇展展場全景拍攝(吳季蓉拍攝)
三、志工培訓課程
1.邀請臺灣藝術服務推廣協會(北藝大校友組成)擔任培訓講師，招募北藝大學生志工10人並辦理特殊教育講座、導覽培訓、佈展培訓及藝術工作坊TA培訓，帶領共同參與展覽事宜。(以下精選志工培訓課程紀錄照片，策展團隊拍攝。)
佈展組志工:劇設系陳思羽、劇設系楊鈺婕
導覽組志工:音樂系張倚珮、傳音系曾鈺琇、戲劇系高凱琳、藝教所蔡伊晴、舞蹈系羅予晴
工作坊志工:新媒系高靚亘、新媒系劉嘉敏、戲劇系黎庭君、傳音系曾鈺琇
2.學生志工回饋:
在工作坊老師的付出與身上，讓我真正的看到關於這次服務學習中所謂的走出教室、琴房、劇場，一同開啟藝術多元的可能，也讓藝術成為溝通的語言。讓我感受尤其深的是，關於星兒們的喜歡與愛，表達的方式其實似乎是含蓄，但其實也單純直接。我大概是忘不了那一幅在我靠在桌邊執行子寧給我的小小教學任務時，被畫下來的樣子。
透過這次的活動我更認識自閉症也近距離與他們對話，在活動結束後我感到無比的滿足，其實與他們相處並不難他們一個一個都是非常善良的人，很像小朋友一般，每次與跟他們對話都能感受到他們滿滿的喜悅還有樂於分享，在這次的活動過後我相信我更能夠去理解他們並與他們相處。
在活動前原本我是把自己定位成是幫助他們的角色，但在活動進行的過程中我發現我並不再覺得自己是一個幫助者的角色而是能夠與他們像朋友一般自然的相處，並與他們共同的完成這次的活動。 很開心能夠參與這次的活動，可以更靠近的去接觸在這世界上各種不同的人，我也是其中一個不同的人，期待有一天我也能讓更多人更理解他們與他們自然的相處。
這次的十二光年星空相遇展，有照片的展示，更配合照片寄給家庭的活動。令人感到窩心且不浪費。看到學生與孩子雖然只有短短的時間相處，卻有永生難忘的聯繫。這次的活動令我對這類型的服務活動有了個開啟的作用，令我想要在往後的日子，要是有機會的話，很想要自己策劃。希望可以用我自己領域的知識，與小孩子做連結。
四、活動紀錄
1.10/16~10/23「十二光年星空相遇展」展覽統計觀展310人次。(以下精選展場精彩花絮紀錄照片，策展團隊拍攝。)
觀展者回饋:
一進入展場，就可以看到有一面簽名牆，可以從中尋找自己的名字，也能在上面簽名，學員們個個在上面留下大名，DIY壓印紀念吊飾時，雖然不容易一次完成，但有挑戰精神，繼續嘗試。看到冬令營影片回顧時，想起當時與隊輔相處的點點滴滴，很開心最後能與隊輔一同在簽名牆下合照，結束後到新開幕的學餐，覺得菜餚美味又多元，期待明年冬令營也能享用到，很開心可以來體驗大學生活。
觀展者除了校內學生也有一些校外人士參觀，有些學生並不知道學校的服務隊，因此在參觀時除了觀賞活動照片外也藉由導覽過程了解服務隊在做甚麼以及什麼是星兒，也有一些觀展者對於營隊課程活動很有興趣，希望有可以參與的機會。
曾經參與的學員看完展覽後非常感動及懷念覺得這些都是非常寶貴的回憶。
顧展期間同學和老師前來參觀，對於展覽活動覺得很有意義、很感動，好奇詢問關於活動的各項細節，包含課程如何籌備、團隊組成如何形成。同學也分享自己最近教學正遇上一位星星的學生，上課偶爾有些異常反應，讓他有點不知所措，也不知道怎麼處理。有聊了關於星星的特質，關於營隊期間小站老師們是如何處理星兒們突發狀況，又會如何跟他們溝通。此外，在展覽準備期間，有次音樂課工作坊正在藝咖川堂進行培訓課，有一群人剛好被音律管吸引住，停下腳步問說這是什麼活動，那時回覆是因為展覽延伸舉辦的工作坊，也大概敘述為何辦這場展覽，聽完後他們覺得很感動，也覺得這是有意義的活動。
感謝北藝大的師長們、學務處課指組的老師鼎力相助，能夠堅持為星兒們持續付出、達成「每年來北藝大的約定」，這是需要很多的毅力與熱情才有辦法達成的，因為目前我也在教育界服務，衷心感謝學校願意挹注資源關心這些相對弱勢的孩子，讓他們能夠在體制內的學習壓力下，有個稍微喘息釋放的空間。
服務隊這樣持續不間斷的與相關單位聯繫，活動的意義不會只發生在當下，而是一直相互影響發酵，也經由十二光年的活動再次讓我們看到在服務學習中，互助互利的重要性。很多的家庭在努力、很多的機構在努力，只是如果每一個人，都真實的認識他們，是不是社會就可以有更多的樣貌？就像可以看到像冠文一樣發光發亮的音樂家、看到像更多可以不畏目光隨音樂起舞的表演者、看到像怡初、柏均一樣，以繪畫代替口語畫出生命故事的畫家。期待這樣的能量可以持續下去。
2.10/22「十二光年星空相遇展」創校40周年相聚茶會統計參與110人次。(以下精選茶會精彩花絮紀錄照片，策展團隊拍攝。)
參與者回饋:
雖然沒有和當年認識的星兒相遇，但看到當天回來的星兒與家長開心地來參觀，並且與其他人暢談，心裡也跟著開心了起來，嘴角也不由自主地上揚，發現人的成長都是無限可能的，跟我們都是一樣的。12光年展除了是活動執行者，大多是抱持著校友的心情與大家敘舊，一起回顧當年認識的星兒朋友以及歷程，看著教學照片、活動影片，都是我們與星兒們共同成長的證明，最後再觀察當天到場的大家以及星兒們，能夠開心的打招呼，甚至開心的聊天，互相關心現在的生活，已經不再像是以前一樣我教你、我協助你的互動模式了。很開心，大家都是好好成長，健健康康地來到了12光年星空相遇展。
這次的相聚茶會許多藝術服務隊的老朋友回來了，星星孩童與家長們也回來了，真的是一場大聚會，我想大家的心情都是興奮的，互相打招呼、互道好久不見、互相關心近況，既熱絡又動人，如同重回星星營隊般的歡樂，我想這就是展覽的魔力吧，它給我們一個機會，讓大家再次相聚，在12光年中互相擦撞、發熱。大家都成長了，有的長高、有的長胖、有的變帥、有的變成熟，但不變的是大家前來的心和真誠的笑容，為了這件事，一切就值得了。
可惜沒有遇到當年自己帶的星兒，但是看到大家在相聚茶會時，彼此有種好久不見的感覺，幾年不見，星兒們大多都長高、變壯了，他們仍然記得當年帶領自己的隊輔哥哥姐姐，家長們也很開心能夠參加這次的活動，希望日後能再舉辦。透過茶會的活動，我遇見了在星星11營隊時，與自己一起合作的夥伴們，聊著彼此近況，回憶著當年舉辦營隊的情景，呼應這次展覽的主題，我們真的在這片星空相遇了。因為這次工作坊，讓我有機會可以認識到多寶藝術學堂的星星們，沒想到我能夠與老朋友相遇外，也結交到新朋友。
十二光年星空相遇，想了好久不知道該要怎麼說，這趟必須前往的旅程，因為疫情因為換工作很久沒有安排到台北見見朋友的行程～這次必須要去是因為快樂星星，佔了我在北藝大就學時的很大一部分的時光，從隊輔拉拉姊姊、課程助教、課程主帶、行政協助，跟了3年，這趟12年的展，我參與了四分之一，遇到了長好大的孩子、家長，遇到了最愛的陳姐還有韓老師，最重要的是和夥伴們聚聚，那天在展場，一直有淚珠在眼框打轉花了很大的力氣才忍住，畢竟每次星星活動結束哭的最慘的就是我，謝謝，帶我重回這段快樂的時光，也讓男友知道，我那段豐富的歲月。
家長們都覺得好難得去看看孩子以前參加活動的地方，原來這麼優美，也見到好久不見的好朋友及家長們（孩子當然不會主動寒喧，但臉部表情是開心的對北藝大一點都不陌生，還會帶路），照片回顧也是非常棒的，沒想到一幌孩子們個個都長大了，豐盛的餐點及下午的活動表演都很棒，當然最開心的就是我啦！能一次看到這麼多孩子跟家長，有聊不完的話呀！感謝北藝大用心的規劃及花很多時間來籌備，再次謝謝感恩北藝大為這群星兒們的付出呦！
中心前主任說，我的孩子們個個都比我高大了呀！～北藝大十二光年星空相遇展～天氣好、相見歡，雖然孩子們無法全部齊聚，但仍歡樂無比～我快變人型立牌大家搶著合照～開心，看冠文精彩的演出加上背後父母的付出～感動！豐盛茶點大家吃得超開心，北藝40週年校慶藝陣比賽超精彩只可惜看一半就要搭車回家了，再次謝謝北藝大校方的支持及服務團隊的努力，促成今天熱鬧溫馨的活動，我想最最開心的應該是我啦！因為每個孩子都記得我且主動叫我呦！
今天去參加北藝大舉辦的活動，遇到好多好久不見的家長跟孩子們，大家認識的時間都不只12年！現場播放著每次活動的照片看著照片就想到以前好多的回憶，孩子們都長大了家長大家都沒變還是跟以前一樣 。
3.10/16及10/23兩周日4個領域藝術教育推廣工作坊統計參與84人次。(以下精選工作坊活動精彩花絮紀錄照片，策展團隊拍攝。)
參與者回饋:
星樂小站學員來學習擺攤時，也有為學員安排參與工作坊活動，學員們是經由小站老師們面試，篩選出幾位一起跟著老師們來北藝大擺攤，所以不是每一位都有參與到工作坊，藝術服務隊將一堂視覺課程，在學期中服務學習活動，至樹林舉辦藝術課程，當時有兩位學員已參加過此工作坊，所以在藝術課程時，請他們擔任小幫手，協助其他學員完成作品。這次擺攤的活動，學員們也很踴躍參與面試，很高興能夠來到北藝大，以及與隊輔再次見面。
工作坊活動分為兩週，第一週是肢體類的，我們志工有一起與學員互動，這也是我第一次與星兒玩耍，我覺得很有趣，感覺星兒雖然年紀已經是大人，但還是充滿著孩子般的想像力。第二週的課程活動是美術與音樂，早上是美術課，學生們都很專心聽老師講故事，也很踴躍答題，還有拍照時，互相抱著露出笑容，自信秀出自己製作的便當袋時，有種被治癒的感覺。下午場是音樂課，我們用玻璃高腳杯來演奏歌曲，大家一起演奏了幾次《Jingo Bell》，隨著練習次數增加，也明顯感覺到大家敲擊的聲音越來越整齊，我也從中學習到基礎音樂。這次的志工體驗除了學習與小孩的相處，分工合作，也認識了其他志工朋友，期待下次參與的機會。
「猴子，你好像變壯了！」在帶工作坊的時候，某個星兒第一眼看到我就說出這句話，當下是有點意外的，沒想到他還記得，或許對我們來說，他們只是我們帶過眾多營隊、教過的許多學生中的其中一位，但對孩子們來說，我們卻是他成長過程中，獨一無二的某某哥哥或某某姐姐。
其中有一名星兒親子與北藝志工初次認識。連著兩週參與三個場次，在濕冷的天氣中讓志工們感到特別的欣慰。特別前去感謝他們的認同與參與，反而得到媽媽熱情的感謝，她表示：感謝我們辦理這樣的活動。他表示：很少有人，專門針對這群孩子的需要而設計活動。泛自閉症者其實在人數上為數不勳，2021年每44名兒童中就有1名被確認為譜系，這還不包含為經診斷等隱性案例，然而社會上對於他們的認識少，對於他們的需求更是不瞭解，並不是他們不存在，而是因為社會的環境使得他們不願走出家門。看著譜系大女孩依偎著母親，難得可以有個活動讓媽媽可以暫時放鬆，也讓母親看到孩子的另一面。
晨皓是曾經參加過快樂星星活動的孩子，現在在北藝大工作，看到他熱情的以主人的身份歡迎大家前來，跟每個現場到來的人說歡迎光臨和謝謝，可以看到他多麼的認同與驕傲。
烏來的孩子們宛如從其它星球的孩子來訪一般，一同參與課程，在吃飯時，會主動的跟多寶的大星星們聊天，志工原本還很擔心他們會不會聊不來，可是他們卻可以很自然的互動，從借用衛生紙到分享彼此生活，後來發現自己的憂心是多餘的。
五、數位推廣
響應後疫情時代線上數位教學分享的推廣，以有效且擴大藝術推廣效益，規劃線上展覽。將考慮星兒家庭使用簡易度及互動性，不適合有太多的操作就可以線上看展，運用科技產物，在虛擬空間中與人有效互動。選擇「 Padlet 」看板服務，提供了一個非常簡單易用，而且「樣式模板多變」的看板工具，免費且有中文版，可插入圖片影音檔案、網頁超連結、地圖、繪圖，或是輸入文字內容，亦兼具留言互動功能。分為線上展覽區、影片分享區、展覽及工作坊花絮開放照片上傳分享區，並分享給不方便外出的星兒家庭線上觀展，亦可滿足海外校友也想參與展覽的需求。
肆、回饋分享(節錄)
1.策展團隊參與回饋:
攝影展照片統整:照片絕大多數不是我拍的，所以怎麼挑選。讓參與過的人跟沒有參與過的人看得懂、有共感，是我的首要功課。我專注在選出構圖美感跟時空背景都有其意義的畫面，用特寫搭配寫實試圖在觀看的過程中能夠引導觀眾享受這些照片。我預設觀眾不知道星星兒是什麼意思，我期待也希望能藉由照片跟文字重現那些年的點點滴滴，讓每張照片都有發散聯想甚至觸動的可能。一樣的夥伴，不同的負責範圍，有種非常懷念的感覺。藝術服務隊改變我很多，一直到現在進入職場工作仍舊常常想起這段時間。
音樂工作坊講師:回想當時收到邀請參與本次團隊時，能夠毅然決然地答應，除了團隊成員皆是大學時期參與藝術服務隊時崇拜的學長姐們外，也藉機把握回家的機會，藝術服務隊總是充滿許多新的嘗試以及挑戰。工作坊歡迎有興趣的大小朋友參加，所以課程中的學員可能年紀不同，可能有可愛的星兒，可能有一般家庭來玩，作為教學者，如何綜合各種不同特質的學員及能力，讓課程活動中的每一位參與者都覺得有趣，甚至有所收穫，每一個步驟都需要有所考量。工作坊結束後，認識了大星兒，聊天中他用敏銳的觀察力對我的個性解釋了一翻，他說我是害羞的，個性雖然很冷，但熟了之後又是位熱情的女孩，聽完後雖然感到赤裸，但仍然是開心的，謝謝他又再一次認識我自己。謝謝你們，總是運用了敏銳又豐富的觀察力，不斷讓我認識了不一樣的美的世界。
表演藝術工作坊講師:會接下這個工作，除了想要再見到星兒們以外，更重要的，也想再有個機會跟這群藝術服務隊的老夥伴們一起玩耍、一起群聚。服務學習的重要性不只在服務，而是在服務的過程當中你獲得的各種學習。教學上來說，自己也算是有點長進，比十幾年前那個只有誠意感動天的年輕人多了一些技巧和方法，在面對總是會給你驚喜的星兒時，有更多的彈性去處理問題，同時我也覺得對於擁有「藝術家」性格的北藝大學生來說，這樣的相遇是可貴且需要的，有多點機會可以練習合作與人際互動、解決問題的能力，這樣的能力若能在學校時就培養，或許能夠讓剛出社會的藝術新鮮人們，更加順風順水。
展場設計/視覺工作坊講師:本次展覽從前期發想與號召，到與藝術服務隊的老朋友們共同討論、設計，合力完成「12光年星空相遇」展覽，從無到有的過程是很難得也很感動的。因為這個展覽的機緣，得以再次凝結彼此，從共同的回憶與情感出發，齊心為了展覽而付出，這並不是一人所能完成的，而是集結了曾經參與快樂星星營隊的人與過程，得以交織出來的「有溫度的展覽」。在此次展覽中，要以什麼樣的主題與視角來呈現12屆快樂星星的過程，是最困難也是最多討論的，在每個人的心中都有不一樣的呈現想法，如何在海量的照片記錄與有限的展覽空間中，取得情感與故事的平衡點，而在展場空間與動線中，又如何舒適而有趣味性的觀展，這是我想要達到和給予觀眾的體驗，所以一個展要去思考的層面很多。從多寶藝術家柏均和怡初的作品、嗅覺設計的五感體驗、太空艙的燈光裝置，都是別出心裁的發想與設計，然而照片的呈現還是本次展覽的主軸核心，觀眾的感受能在這些小小的設計中，能增添對於照片所投射的情感之外，還能感受、增添另一層面感性的感受，我想這不單只是一個展，而是再次喚回大家共同美好回憶的聚會，也讓更多的人認識這樣的一個族群，用認識來化解對未知的偏見。
線上展覽平台/視覺工作坊講師:快樂星星冬令營的活動，本來就像是每年的一個約定，每年，不同星球的人，回到北藝大這個地方一起以藝之名分享的約定。這一次的回來，見到了以前一起辦營隊的夥伴，每個人都在各自的領域裡有自己的一片天，即使如此，一回到同個工作環境，大家的目標就很一致-就是要認識這群星星的孩子，也盼望讓更多人都認識這一群星星的孩子。因此每個人更深更廣的領域專業，十二光年的相遇比以往的聚會更有火花。影像展中的照片、影片提醒了大家很多事，在照片裡可以看到每個孩子的參與，更可以看到的是參與服務學習的我們每一個人的成長，原來我們都因為認識了這一群星星的孩子，而有所不一樣。因為認同社會大眾需要更認識泛自閉症族群這個目標，大家才願意在出了社會後又回到這裡共同策展。會發現我們在生活中或多或少，也都會遇到泛自閉症族群，也因為認識減少了誤會，甚至可以出手協助，更多的人因為曾經有認識泛自閉症者的經驗，會想投入相關的工作中。展覽的主視覺是使用的是怡初和柏均，怡初是個溫暖，喜歡笑的女孩，柏均的外表冷酷但其實幽默感十足，與大部份星星的孩子一樣，他們溝通的方式不全是口語、文字的表達，更多的是只能用畫面才足以表現的豐富想像。透過作品，才知道星星們在他們的世界中是什麼樣子，也才知道原來快樂星星冬令營，對他們的影響有那麼的深遠。
宣傳片拍攝剪輯:這次在星空相遇展中負責訪談及剪輯影片，藉由訪談校友、計畫主辦、協辦方的視角去更加認識了整個展覽活動的核心動機以及很多籌備過程中細節、小巧思，甚至是開始與持續快樂星星活動的契機，也在訪談者分享自身經驗和心得的同時，重拾了很多當時在藝術服務隊，和不同科系的夥伴互相搭配溝通一起出隊去認識星兒朋友的熱情和溫暖。剪輯的過程中，在整理穿插歷年結案影片的時候也在裡頭看到很多時光縮影，看著每年長大的星兒又再回來參加下一年的快樂星星冬令營，會期待這個活動持續下去用藝術歡笑和陪伴跟他們持續相遇，覺得每個人都是獨一無二的一顆星，但不論是冬令營或是星空相遇展讓星星們聚在一起的星空也別具魅力，格外的美麗燦爛，實際和他們相處也常常被他們的創作世界驚艷到，所以可以用藝術互動交朋友相互陪伴覺得是很棒的一件事，也很值得在這次校慶的活動跟更多人分享的。
行政助理:第一次與來自不同科系的學長姐們合作，每次跟大家開會都覺得很有效率，也很有想法，事情很快就有結論。這次很不容易的是將12年來的點滴，濃縮成一個精華版，以及帶領校內同學們一同完成，很開心在這次活動，同學們慢慢去了解星星，觀察他們獨特的性格，導覽過程能夠一次比一次說明得更清楚，漸漸地去了解其中的意義。跟著學長姐共事，可以看到彼此運用自身專業，合作完成展覽，主視覺的結合、照片挑選過程、展區的規劃等等，每次的開會都有不同的想法出現，透過大家的觀點，給予設計者建議做修改，做出最好的呈現。而這些經驗確實是在藝術服務隊中，慢慢累積而成，在社團所學習到的，未來在職場運用上了。籌備過程中，我也了解到星星營隊從原本跨校合作，到社團漸漸穩固獨自完成的過程，曾經也因為疫情、休社而做些不同的改變，後期也換了合作對象，但至今營隊依然持續著，無論中間有著什麼變化，唯一不變是服務的心，相信在往後的日子裡，這份精神仍持續傳承下去。
2.星兒家庭回饋照片祝福的分享:
收到照片很開心，能夠來學校參加這一系列活動(工作坊、展覽)，覺得很棒、很用心。
滿滿回憶湧現，也很喜歡捕捉到名章對著天空思考的畫面，覺得名章那時在想些什麼呢？
很喜歡，把照片掛在家裡琴房，與琴房佈置很搭。
能透過這個方式留下回憶覺得很感動，當時不知道參觀時間，未能前往，透過其他家長得知可以留地址將照片寄到家裡。
收到這麼大的照片很感動也很驚喜，嘉宏很喜歡，掛在自己的房間裡。
很高興，有掛在電腦桌前，丞佑也有記得曾經帶過他的哥哥姐姐們，小時候經過北藝大都會很興奮的跟媽媽說。
3.校友回饋照片祝福的分享:
看到照片的時候真的像坐上時光機，回到大學四年的每個寒假、那些最溫暖也最深刻的時光。還記得當時大一在小季和學長姐們的帶領下，兢兢業業的跑完我的第一次營隊，震撼的心情到現在還是記憶猶新，那時的感動和收穫就這樣支持著我持續參加之後的第二年、第三年甚至第四年，很珍惜當時的點點滴滴，也一直很感謝有這樣的機會能讓我認識星兒，會一直珍藏著這些回憶，期待下一次的相遇。
十二年的星星兒真的好有意義，雖然十二年之中才參與兩年，但滿滿的感動卻跟著我十年。至今我還記得當初配對的孩子，那三天陪伴他的時刻的表情。「原來都是我們被孩子療癒了」好久沒有回服務隊了，雖然畢業一些時日了，仍希望未來的某天，回服務隊的大家庭找找當初的悸動。謝謝相遇的所有星星兒，謝謝所有的感動與美好❤
照片、左1為星樂小站將祝福掛於教室中、左2為冠文將祝福掛於琴房中、右2為戲劇系校友收到當年的祝福、右1為藝教所校友收到當年的祝福(分享者拍攝)
