Volume 5 (2019)

Anais do Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura

Publicado em 30/01/2019

Apresentação

SEÇÃO I - CULTURA, LINGUAGEM E DIVERSIDADE

Capoeira angola e educação: A experiência do grupo “Eu Sou Angoleiro”

Alessandra Ferreiras Marinho | Albert Alan de Sousa Cordeiro | Edimar Augusto Santos da Silva 21-27

Relações de poder e identidades culturais negadas na escola

Ana Nice Lima Rodrigues | Joyce Otânia Seixas Ribeiro 29-43

Cultura e historiografia da capoeira no Brasil: Uma pseudoetnografia da capoeiragem?

Antonio Alencar Filho | Luiz Augusto Pinheiro Leal 45-60

Poéticas afro-brasileiras quilombolas: A religiosidade das comunidades negra do campo em cantos, danças e ritmos

Benedito Lelio Caldas Costa 61-72

Por um (re)existir amazônida: Educação sensível na prosa poética de Abguar Bastos

Evellin Natasha Figueiredo da Conceição 73-83

Capoeira e educação: Políticas educacionais e seus dobramentos no município de Cametá-PA

Darcielly da Silva Cardoso 85-104

Relações étnico-raciais e a cultura afro-brasileira: Uma abordagem pedagógica a partir de projetos

Fabrícia Alfaia Rodrigues | Daniela Santos Furtado 105-114

Discursos nas bases epistemológicas da BNCC e as novas prescrições curriculares para a educação básica

Higor Marçal Leitão Costa 115-124

Cultura e identidade negra: intervenção pedagógica no combate ao racismo nos espaços escolares

Igor Silva de Barros 125-132

O currículo intercultural da educação escolar indígena: Refletindo as questões culturais

Igor Silva de Barros 133-143

Muros e barreiras interculturais no livro didático de língua inglesa, na escola básica

Kleby Miranda Costa 145-158

O conto e seus aspectos ficcionais: Uma contribuição para a formação do leitor crítico

Laura da Silva Farias 159-167

Mestre Cupijó: A cultura cametaense no olhar poético de um artista

Merian de Cristo Lobato | Simone de Jesus Lousada Coutinho | Felipe de Moraes Baia | Jessé Campos 169-182

A construção das identidades indígenas no espaço escolar

Verusa Almeida da Silva | Vilma Aparecida Pinho 183-191

A construção da figura negra: Apontamentos para um fazer/ser negritude na sociedade e na escola

Fábio Coelho Pinto | Vilma Aparecida de Pinho 193-204

SEÇÃO II - SABERES, MEMÓRIA E SOCIEDADE

Memória de velhos quilombolas: Infância, Brinquedos e Brincadeiras

Alessandra Pereira de Carvalho Veloso | Nazaré Cristina Carvalho 207-215

A emancipação da mulher negra: Velhas questões, novos desafios frente ao processo de colonização

Antonilda da Silva Santos | Sirlane de Jesus Damasceno Ramos | Mara Rita Duarte de Oliveira 217-233

Saberes da mulher Assuriní e religiosidade na Aldeia Indígena Trocará em Tucuruí-PA

Bárbara de Nazaré Pantoja Ribeiro | Benedita Celeste de M. Pinto 235-245

Memória e saberes tradicionais: Um olhar pós-colonial na comunidade quilombola do Baixo Itacuruçá, Abaetetuba/PA

Laércio Farias da Costa | Mara Rita Duarte de Oliveira 247-261

Os negros e a trajetória de vida no Brasil

Márcia do Socorro Pantoja Batista | Benedita Celeste de M. Pinto 263-271

A educação quilombola e os saberes culturais da comunidade quilombola África

Nazaré do Socorro Bitencourt Viegas | Mara Rita D. de Oliveira 273-280

Pelas veredas da África: Histórias e memórias de um bairro, formação, resistência cultura e identidade

Olaiza Quaresma dos Santos 281-295

Plantas medicinais: Transcendendo mudanças e permanência, por meio de práticas, saberes e ensinamentos presente na vivência de antigos moradores da cidade de Cametá-PA

Sherlyane Louzada Pinto | Benedita Celeste de Moraes Pinto 297-314

Memórias que educam: Saberes de idosos na Comunidade Quilombola Campina/Vila União Salvaterra-PA

Shirley Cristina Amador Barbosa 315-325

Envelhecimento e finitude: Novas possibilidades de pensar o campo pedagógico

Tatiana Duarte de Souza 327-334

SEÇÃO III - TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

As tecnologias de subjetivação docente e o discurso da mídia

Edna de Carvalho Fonseca | Denise Machado Cardoso 337-352

Percorrendo os caminhos da educação especial para o processo de ensino/aprendizagem

Daniele da Silva Costa | Deysianne Sousa Castro | Michelli Sousa da Silva Nascimento 353-366

O auxílio do software educacional Tux of math command no processo de ensino e aprendizagem da Matemática

Elizangela Viana Lousada 367-377

Ciborgues e o corpo humano transformado

Francisco Alves da Silva Neto | Mileide Farias e Farias | Jaciely Pinheiro Gonçalves 379-391

Tecnologias digitais em escolas do campo da Amazônia/PA

Gilvandro Freitas de Medeiros | Maria Sueli Corrêa dos Prazeres 393-412

Fake news: (Des)construção democrática?

Holdamir M. Gomes 413-425

Cultura, mídia e educação: reflexões iniciais sobre a hiperssexualização dos corpos negros femininos

Isabel Cristina Baia da Silva | Vilma Nonato de Brício 427-442

Formação continuada e saberes docentes: Uma análise no contexto atual da formação de professores e a concepção de Maurice Tardif sobre saberes docentes

Josiane do Carmo Santos da Silva Dias 443-456

Mulher e a precarização do trabalho virtual

Lidiane de Jesus Gonçalves Silva | Maria Sueli Correa dos Prazeres 457-464

A importância do ensino centrado no aluno: O papel do professor facilitador para uma aprendizagem significativa

Marlize dos Santos Sanches | César Luís Seibt 465-474

SEÇÃO IV - EDUCAÇÃO, TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS

Direito das crianças e dos adolescentes: Um estudo da atuação do Conselho Tutelar no município de Igarapé-Miri-PA

Alinne Miranda da Silva | Jadson Fernando Garcia Gonçalves 477-486

Validação de uma problemática de pesquisa

Arminda Rachel Botelho Mourão | Elinaldo Ferreira da Costa 487-503

Trabalho e infância: O ser criança nas vivências de meninas pescadoras na Amazônia tocantina

Gislane Damasceno Furtado 505-513

Universidade Aberta do Brasil (UAB) e a formação de professores no polo de Igarapé-Miri/PA: Uma síntese das experiências

Graciete Pantoja Antunes | Gracilene Ferreira Pantoja 515-523

Animadores de comunidade: Os agentes “maiores” na multiplicação da educação popular na prelazia

José Rivaldo Arnaud Lisboa | Benedita Celeste de Moraes Pinto 525-538

Avaliação da elaboração textual dos ribeirinhos no ENEM: Reflexões docentes na perspectiva da avaliação formativa

Kleby Miranda Costa 539-552

Educação do campo: Um movimento possível à ressignificação da prática educativa do educador

Iêda de Fátima Pinto Barradas | Mara Rita Duarte Oliveira 553-563

Mulheres pescadoras e as representações da sexualidade na construção de uma identidade cultural

Luana Rodrigues Carneiro 565-576

SEÇÃO V - POLÍTICAS, GESTÃO E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

Federalismo, regime de colaboração e a descentralização da educação no Brasil

Adriana Viana Valente Cardoso | Ariel Feldman 579-589

O programa mais educação como introdução a educação em tempo integral

Amália Rozana Nóbrega de Assis 591-601

Educação, direitos humanos e políticas públicas: Uma leitura analítica da política de valorização docente

Audilene do S. C. Monteiro | Odete da Cruz Mendes 603-616

A evasão escolar no curso de pedagogia da universidade do estado do Pará

Bruna Pinheiro Ferreira | Lana Larissa dos Prazeres Moreira | Raimundo Sérgio de Farias Junior 617-638

O clientelismo na política de contratação de professores temporários pela secretaria municipal de educação de Cametá (SEMED)

Daihana Costa | Ariel Feldman 639-657

O fracasso escolar na educação de jovens e adultos em uma escola no município de Moju/PA

Daniele da Silva Costa | Nayara Farias Tourão | Riane de Cássia Dias Macedo 659-689

A evasão do aluno autista das turmas regulares nos anos finais do ensino fundamental

Diesica Monteiro Gonçalves | Ediane Gonçalves Costa | Raimundo Sergio Farias Júnior 691-706

Gestão democrática no contexto das escolas públicas de Ensino Médio em Moju-PA: desafios e cooperação

Elanne Natividade Odorizzi | Dedival Brandão da Silva 707-722

Um tema, um problema e uma questão a investigar

Fabiane Maia Garcia | Marcineuza Santos de Jesus 723-734

Formação docente, Pnaic e avaliação educacional: Relações em análise

Maridalva dos Prazeres Araújo | Odete da Cruz Mendes 735-756

Escola sem partido: currículo oculto, ideologia e poder. A quem serve a escola?

Osvaldo Luís Martins de Castro | Vilma Barroso Miranda 757-770

O Plano de Ações Articuladas (PAR) e suas implicações na gestão das escolas da rede de ensino municipal de Cametá-PA

Zenaide Leão Batista 771-781

SEÇÃO VI- FILOSOFIA, GÊNERO E ARTES

Luccino e Otávio: Um devir-homossexual na TV brasileira

Ademilson Filocreão Veiga 785-795

Performance poética: Ressonâncias de uma poesia marginal

Bruno da Silva Viana | José Valdinei Albuquerque Miranda 797-807

Performance de gênero e educação

Caroline do Socorro Freitas Maciel | José Valdinei Albuquerque Miranda 809-818

‘Alongamento’ em devir (es): do devir mulher-devir dançarino ao corpo que dança

Carlos Adalberto dos Santos Cabral | Gilcilene Dias da Costa 819-828

A música como instrumento facilitador do processo de ensino/aprendizagem na educação infantil no município de Abaetetuba/PA

Daniele da Silva Costa | Franciane do Socorro Melo Costa | Susane Batista Feio 829-848

Micropolítica cartográfica: Relações de gêneros na educação básica

Elielma do Socorro Lobo dos Santos | José Valdinei Albuquerque Miranda 849-860

Fabulações em Clarice: Devir-mulher, escritura e subjetividade

Fabíola de Fátima Igreja | Gilcilene Dias da Costa 861-871

O desabrochar movente da literatura na sala de leitura Clarice Lispector

Gilma Guimarães Lisboa | Gilcilene Dias da Costa 873-884

O livro desconhecido: a leitura entre abismos e transfigurações

Jessé Pinto Campos | Gilcilene Dias da Costa 885-894

Transfigurações do feminino nas artes de Frida Kahlo: Potências

Maria Durcilene Freitas Corrêa | Gilcilene Dias da Costa 895-902

Movimentações de um currículo que dança: Corpo, Gênero e Performatividade na Educação

Mateus dos Santos Galúcio | José Valdinei A. Miranda 903-942

A música nas séries iniciais: Um estudo acerca da importância das cantigas em sala de aula

Paula Luzia Bezerra Gonçalves | Jadson Fernando G. Gonçalves 943-955

Tramas políticas e resistências em Antônia Cudefacho: Sexualidade e (in)visibilidade feminina na sociedade cametaense

Regiane Farias Neves | Gilcilene Dias da Costa 957-968