Volume 2 (2016)

Anais do Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura

Publicado em 01/02/2016

Saberes dos trabalhadores da pesca: Um estudo a partir da Colônia de Pescadores Artesanais Z-16 de Cametá-PA

Adenil Alves Rodrigues

Egídio Martins 17-29

Mapeamento participativo do espaço de estudantes e barqueiros do transporte escolar das ilhas do município de Cametá-PA

Adriana de Jesus Viana Veiga

Edir Augusto Dias Pereira 31-40

A diversidade cultural na formação de professores de espanhol

Ana Paula do Nascimento Velásquez

Mara Rita Duarte de Oliveira 41-54

Cultura, identidade e gênero: Constituindo saberes entre o povo Assuriní do Trocará

Bárbara de Nazaré Pantoja Ribeiro

Benedita Celeste de Moraes Pinto 55-66

Os procedimentos de resolução dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental em problemas do campo conceitual aditivo

Benedita das Graças Sardinha da Silva

Pedro Franco de Sá 67-79

A territorialidade do transporte escolar do campo no município de Mocajuba-PA

Bruno da Silva

Josenildo Barreto de Oliveira

Josiane Braga Rodrigues

Manoel Messias de Almeida Corrêa

Regina Márcia Neves Pereira

Edir Augusto Dias Pereira 81-94

Entre-lugares silenciados no currículo da diferença

Camila Claíde Oliveira de Souza

Gilcilene Dias da Costa 95-106

O Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa no contexto das políticas emanadas pelo governo federal

Delcilene Sanches Furtado

Gilmar Pereira da Silva 107-119

Soroprevalência da infecção pelo vírus HIV obtidos no centro de testagem e aconselhamento do centro de referência integral a saúde da mulher e da criança, no município de Cametá-Pará

Edevaldo Freitas Baia

Ronaldo Lopes de Sousa 121-128

A constituição da subjetividade: Leitura e escrita como prática social

Elielton Brandão Serrão

Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo 129-137

Políticas públicas educacionais: Teorias, práticas e contradições para a Amazônia

Eraldo Souza do Carmo

Maria Sueli Corrêa dos Prazeres 139-150

Políticas públicas para a Educação do Campo: É imprescindível uma política que vise à formação continuada dos professores do campo

Gerlane da Silva Ferreira

Albenise Gomes Almeida

Maryellen Pereira e Pereira

Mara Rita Duarte de Oliveira 151-159

Os conselhos de educação e de controle social como indicadores de gestão democrática da educação no PAR

Gildeci Santos Pereira

Odete da Cruz Mendes 161-176

Trabalho e educação: Elementos para uma discussão sobre processos de formação dos trabalhadores

Hélio Vasconcelos França Góes

Doriedson do Socorro Rodrigues 177-186

Angústia do Ser por Eutanázio: Concepções filosóficas de Schopenhauer e Dostoiélviski

Idalina Ferreira Caldas

José Valdinei de Albuquerque Miranda 187-196

A Lei 11.645/2008 aplicada além do ensino formal: Relato de experiência na Comunidade Quilombola de Umarizal/Baião-PA

Igor Alessom Dantas Brito | Luiz Augusto Pinheiro Leal

Thamires Beatriz Braga Barros 197-211

Identidade negra e afro-religiosa na linguagem musical da banda afro “Axé Dudu” em Belém/PA

Ilka Joseane Pinheiro Oliveira 213-221

Política de descentralização de recursos públicos para educação básica do município de Cametá-Pará: Um estudo do plano de desenvolvimento da escola PDE-Escola nas escolas do campo

Izabel Cristina da Silva Padinha

Waldir Ferreira Abreu 223-234

Política de formação docente inicial: O Plano de Formação da Educação Básica - PARFOR

Jaqueline Mendes Bastos

Odete da Cruz Mendes 235-249

Juventude Sindical Rural na Amazônia: O caso do STTR-Cametá-PA, em observações

João Batista Rodrigues de Sousa Júnior

Francivaldo Alves Nunes 251-264

Gestão escolar e IDEB: Concepções e desafios no chão da escola

João Miranda Furtado

Waldir Ferreira de Abreu 265-277

Mulheres quilombolas de Icatu: Resistência e protagonismo social

João Paulo Alves Costa

Benedita Celeste de Moraes Pinto 279-286

Saberes do trabalho e formação de identidade de pescadores artesanais na Amazônia paraense

José Carlos Vanzeler Pompeu

Doriedson do Socorro Rodrigues 287-300

Experiências formativas vivenciadas no PIBID diversidade com uma perspectiva tecnológica como artifício educacional

Laércio Farias da Costa | Albenise Gomes Almeida

Gerlane da Silva Ferreira 301-308

Sujeitos e subjetividades no ideário teórico-metodológico do PNAIC: Caminhos e descaminhos, simulacros e rupturas no chão da sala de aula

Lília Chistiane Vanzeler Viana

Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo 309-320

As pescadoras artesanais da Colônia Z-16 de Cametá-PA: Cultura e resistência em localidade ribeirinha

Luana Rodrigues Carneiro

Edir Augusto Dias Pereira 321-328

Mais que uma entidade, uma representação política: Os sindicatos patronais rurais e suas articulações com a política representativa nacional

Luís Ribeiro da Rocha

Francivaldo Alves Nunes 329-335

Experiências de ocupação da terra na ilha da Conceição (Mocajuba-Pará), em registros etnoecológico

Marciléia Wanzeler de Souza

Francivaldo Alves Nunes 337-352

Alguns problemas epistemológicos no ensino de probabilidade

Márcio José Silva

Fabio José da Costa Alves 353-365

Políticas Educacionais Nacionais no Estado Federativo Cooperativo: O caso do ProJovem Urbano em Cametá edição 2014

Marcos Luis Pereira Fonseca

Ariel Feldman 367-374

O ensino da geometria nos anos iniciais em escolas ribeirinhas

Marcos Marques Formigosa

Regina Cláudia Silva de Sousa 375-386

Aprender brincando: Os saberes das crianças na comunidade Assuriní do trocará município de Tucuruí-PA

Maria de Fátima Rodrigues Nunes

Benedita Celeste de Moraes Pinto 387-400

Movimento social, formar para transformar: Desafios e conquistas da Casa Familiar Rural de Gurupá

Maria do Socorro da Silva Guimarães 401-413

Política educacional e tecnologias da informação e comunicação frente às demandas da sociedade capitalista

Maria Sueli Corrêa dos Prazeres

Eraldo Souza do Carmo 415-425

Educação do campo: escola e unidocência

Marinilda Corrêa Sardinha | Mara Rita Duarte de Oliveira

Tânia Maria Góes 427-443

Novas práticas culturais para uma educação libertadora: Diálogos entre Dussel e Freire

Marivane Silva de Alcantara 445-453

Por entre áfricas: história e transformações ocorridas no bairro da África no município de Igarapé-Miri

Olaiza Quaresma dos Santos

Tatiane do Socorro Correa Teixeira 455-465

O currículo como narrativa libertadora de pensamentos: O caso da Escola Professora Francisca Xavier

Pâmela Paula Souza Neri 467-478

Saberes do trabalho como princípio educativo na carpintaria naval artesanal

Pedro Ladinilson do Rosário Pantoja 479-491

A afetividade como mediadora no processo de aquisição da leitura e da escrita

Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo

Dionéia Sanches Leão 493-505

Circularidade entre culturas na escola: Múltiplas expressões no contexto da educação amazônica

Rita de Cássia Melém da Silva 507-516

Breve histórico da educação no Brasil: Do Império à República

Romulo Everton de Carvalho Moia

Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha

Osvaldo dos Santos Barros 517-532

Políticas públicas de formação de professores: Discussões e reflexões

Rosana dos Passos Corrêa 533-543

A relevância cultural e religiosa no auto da padroeira de Nossa Senhora de Conceição no município de Abaetetuba-PA

Rosiane Morais Peixoto | Rosinaldo Monteiro da Silva

Mara Rita Duarte de Oliveira 545-559

A educação integral na Escola Municipal Joaquim Mendes Contente

Rosinei da Silva Lima 561-574

Qualificação para o trabalho: Uma análise das ações de formação do Capacit/UFPA destinada aos servidores do Campus de Cametá

Rubens da Costa Ferreira

Gilmar Pereira da Silva 575-588

Diagnóstico do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME) no rio Maúba

Silvana de Sousa Pantoja 589-604

O Rancho nas ruas e as ruas no Rancho: Sociabilidade na agremiação carnavalesca Rancho Não Posso Me Amofiná

Tatiane do Socorro Corrêa Teixeira

Antonio Maurício Dias da Costa 605-626

O projeto pedagógico como indicador de democratização da escola pública: Reflexões a partir do Plano de Ações Articuladas - PAR

Zenaide Leão Batista

Odete da Cruz Mendes 627-640