alexandros - 09. Κεφάλαιον Θ´ Τὰ μετέωρα

09. Κεφάλαιον Θ´

Τὰ μετέωρα

Βοήθεια

Cómo enfrentarse a cada uno de los textos: v. Cap. 2

¿Qué trabajamos?

- En este capítulo completamos con el primer texto Οἱ ἐργάται el presente de los verbos contractos, los pertenecientes al τύπος Β; se trabaja el B₃ –όω mediante el verbo ἀρόω. ¿Por qué se trabajan tan tarde? La respuesta es sencilla, porque son pocos los verbos que pertenecen a este tipo.

- Seguimos trabajando los participios y más concretamente los participios apositivos. En sendos textos de este capítulo encontramos oraciones subordinadas susceptibles de transformarlas en construcciones de participio. Este es un muy buen ejercicio para hacer con nuestro alumnado.

- En el primer texto se vuelve a trabajar el dativo instrumental (v. Κεφάλαιον ΣΤ´), aunque en esta ocasión es un pronombre relativo.

- ¿Qué es realmente importante en este capítulo y más concretamente en el segundo texto? El imperfecto (ὁ παρατατικὸς χρόνος). Χθές es el elemento que nos va a resaltar, precisamente, este cambio de tiempo. Hay que hacer notar, por otra parte, el aoristo εἶδε, que nos va a marcar la diferencia en el aspecto puntual de la acción (es en el Κεφάλαιον I´ donde comenzaremos a trabajar el aoristo con el temático en primer lugar).

Propuestas:

- Una actividad que me gusta hacer con mi alumnado y que me resulta muy sencilla es el que llamo Φοβερὸς μῦθος, pero esta vez lo empiezo yo con la expresión Ἦν γάρ ποτε χρόνος, ἐν ᾧ ... De este modo, estamos obligados a usar el παρατατικὸς χρόνος. Muchas veces resulta un poco complicado sacar vocabulario, así que les ayudo con unas tarjetas con vocabulario que ya hayamos trabajado y que me interesa reforzar.

- Se recomienda completar este capítulo con los mitos ὁ Ὀρφεὺς καὶ ἡ Εὐρυδίκη y ἡ Δάφνη καὶ ὁ Ἀπόλλων de Mythologica: οἱ μῦθοι τῆς Χαρᾶς. Hay que tener en cuenta que estos dos textos están pensados para leerlos después de trabajar el κεφάλαιον Ι´ de Ἀλέξανδρος, aunque las formas de los aoristos son intuitivas y lo pueden seguir. Lo ideal es trabajar el primer mito al acabar el presente capítulo y el de ἡ Δάφνη καὶ ὁ Ἀπόλλων después del capítulo siguiente.