En esta fase del proyecto el alumnado se pondrá en contacto con diferentes entidades para proponer el menú más saludable propuesto por el grupo de trabajo y exponer los resultados. Dichas entidades serán locales (alumnado del centro, profesorado, dirección del centro, AMPA...) como globales (inspección educativa, empresa que prepara los menús...). Con esta fase el alumnado podrá percatarse de que toda la investigación se dirigía a la acción concreta, movimiento en el entorno más próximo (el colegio) para abrirse a la comunidad. Además, se podrá constatar la estrecha relación entre APRENDIZAJE y SERVICIO, uno de los fundamentos del ABP. Los contactos se llevarán a cabo durante los meses de abril y mayo. Tal vez necesitemos de la ayuda de la dirección o del equipo directivo para organizar esas reuniones.

En esta fase del proyecto el alumnado se pondrá en contacto con diferentes entidades para proponer el menú más saludable propuesto por el grupo de trabajo y exponer los resultados. Dichas entidades serán locales (alumnado del centro, profesorado, dirección del centro, AMPA...) como globales (inspección educativa, empresa que prepara los menús...). Con esta fase el alumnado podrá percatarse de que toda la investigación se dirigía a la acción concreta, movimiento en el entorno más próximo (el colegio) para abrirse a la comunidad. Además, se podrá constatar la estrecha relación entre APRENDIZAJE y SERVICIO, uno de los fundamentos del ABP. Las últimas semanas de junio, con mayor relajación en la docencia directa, podemos realizar esta labor de contacto. Tal vez necesitemos de la ayuda de la dirección o del equipo directivo para organizar esas reuniones.