6. Istražujem, promatram, snalazim se i orijentiram.

O PROJEKTU

Namjena projekta je potaknuti učenike na istraživanje i snalaženje u prostoru, tumačenje plana mjesta i karte zavičaja, izrađivanje plan neposrednoga okružja i zaključivanje o povezanosti prostornih obilježja zavičaja i načina života ljudi.

Učenici će snalaziti se u zavičajnome prostoru prema glavnim i sporednim stranama svijeta, čitati i tumačiti plan mjesta prema tumaču znakova (legendi), kretati se koristeći se planom.

Izrađivati i prikazivati plan neposrednoga okružja različitim načinima i čitati geografsku kartu.

Učenici će svoje radove predstaviti učenicima drugih škola uključenih u projektu.

Projekt će se realizirati na nastavi pojedinih nastavnih predmeta kao i izvannastavnih aktivnosti u rujnu kao dio ponavljanja i nadopunjavanja nastavnog sadržaja koji se nastavlja od školske 2019/2020. godine.

CILJEVI

Ovim projektom cilj je kod učenika osvijestiti važnost snalaženja u zavičajnome okružju, naučiti čitati i opisivati plan mjesta, geografsku kartu i međuodnos prostornih obilježja zavičaja i načina života te izraditi plan neposrednoga okružja.

Usavršavati kompetenciju komunikacije na materinskom jeziku, te kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, digitalne kompetencije, poduzetnost, te građanske kompetencije koje su temelj daljnjeg razvoja pojedinca.

Prezentirati svoje uratke vršnjacima.

Potaknuti učenike na istraživanje, bilježenje i uopćavanje.

Razvijati toleranciju prema različitostima i interes za druge.

RADNI POSTUPAK

Aktivnosti:

a) stvaranje dokumenta projekta - pripremanje zadataka projekta

b) rad na zadatcima u rujnu 2020.

- postavljenje realiziranih zadataka projekata

- komuniciranje s partnerima

- eveluacija projekta

Način realizacije i očekivani rezultati:

U ovom projektu učenik:

- uči promatranjem i istraživanjem,

- planira istraživanje (na koji način doći do odgovora),

- provodi jednostavna istraživanja i prikuplja podatke,

- mjeri i očitava,

- prikazuje i analizira podatke, zaključuje,

- uči samostalno i kroz suradnju s drugima,

- prepoznaje i opisuje osobitosti svog zavičaja,

- koristiti web alate,

- koristi izvornu stvarnost i literaturu

Projekt utječe na sposobnost orijentacije učenika u mjestu, zavičaju, državi i regiji te razvija kartografsku pismenost učenika