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La qualité de l’enseignement a toujours été l’une de mes priorités comme professeur. J’aime enseigner et je crois que mes étudiants.es le perçoivent aussi. Je fais un enseignement bien documenté à la fois avec rigueur et toujours avec une touche d’humour et d’ironie, ce qui semble faire mouche chez les étudiants de tous les cycles. L’enseignement universitaire procure une évolution des apprentissages vérifiable et cela offre une gratification soutenue, rapide et parfois instantanée. Ma philosophie de cette importante tâche est que je m’efforce d’offrir une grande disponibilité et une approche, quand cela est réalisable, la plus personnalisée possible... question de bien transmettre une passion!
La qualité de l’enseignement a toujours été l’une de mes priorités comme professeur. J’aime enseigner et je crois que mes étudiants.es le perçoivent aussi. Je fais un enseignement bien documenté à la fois avec rigueur et toujours avec une touche d’humour et d’ironie, ce qui semble faire mouche chez les étudiants de tous les cycles. L’enseignement universitaire procure une évolution des apprentissages vérifiable et cela offre une gratification soutenue, rapide et parfois instantanée. Ma philosophie de cette importante tâche est que je m’efforce d’offrir une grande disponibilité et une approche, quand cela est réalisable, la plus personnalisée possible... question de bien transmettre une passion!
Cours enseignés
Cours enseignés
1ECM312 : Écologie marine
Comprendre le fonctionnement général des écosystèmes marins. Comprendre la répartition des habitats marins dans la biosphère. Savoir lier certaines adaptations morphologiques animales et végétales en réponse à différents facteurs environnementaux. Appliquer des techniques d'échantillonnage en écologie marine. Ce cours comprend une sortie sur le terrain de 3 jours où le milieu médiolittoral est étudié. https://cours.uqac.ca/1ECM312
1ZOI102 : Zoologie des invertébrés
Faire découvrir les caractéristiques générales des principaux phylums (embranchements) d'invertébrés: morphologie, anatomie, reproduction, cycles évolutifs, écologie, systématique et comportement des grands groupes. Principaux groupes étudiés dans une perspective évolutive: Protozoaires, Porifères, Cnidaires, Cténaires, Plathelminthes, Némertes, Pseudocélomates, Mollusques, Annélides, Lophophoriens, Échinodermes, Hémicordés et Urochordés. https://cours.uqac.ca/1ZOI102
1MRR823 : Analyses quantitatives dans le domaine des ressources renouvelables
Logique scientifique et plan d’expérience, méthodes statistiques; laboratoire statistique; analyse d’article; élaboration d’un plan d’expérience. Ce cours permettra à l'étudiant(e) de : i) apprécier la logique derrière la méthode scientifique et être capable d'appliquer celle-ci ; ii) maîtriser plusieurs méthodes d'analyse statistique couramment utilisées dans le domaine des ressources renouvelables ; iii) utiliser des logiciels d'analyse statistique pour le traitement de données ; iv) concevoir et exécuter un plan de recherche en utilisant des méthodes d'analyse statistique appropriées ; v) interpréter les résultats d’analyses statistiques. Le cours d’analyses quantitatives dans le domaine des ressources renouvelables mettra l’emphase sur les besoins théoriques et pratiques que peuvent avoir les étudiant(e)s qui débutent en recherche. https://cours.uqac.ca/1MRR823
Site où vous trouverez un tableau interactif des différentes analyses et procédures statistiques : sites.google.com/uqac.ca/ecologienumerique/accueil
1BDC303 : Biodiversité et conservation
Ce cours vise à i) apprécier la distribution actuelle et passée de la biodiversité à l'échelle globale; ii) saisir les facteurs biotiques et abiotiques qui affectent celle-ci; iii) comprendre le rôle de la biodiversité sur les écosystèmes; iv) les liens entre biodiversité et les services rendus à l'humanité; v) acquérir des notions sur la conservation de la biodiversité; vi) outiller le biologiste d'aujourd'hui sur les défis et les acteurs de la conservation; et vii) se familiariser avec les grands projets de conservation et de suivi au Québec et ailleurs.
Notions qui seront traitées au cours : Concept et mesures de biodiversité; distribution de la biodiversité; facteurs dictant la biodiversité selon les échelles spatiales et temporelles; conséquences de la perte de la biodiversité sur les écosystèmes; services de la biodiversité pour les humains; notion de diversité fonctionnelle; diversité phylogénétique; espèces menacées; processus de désignation des espèces et principales organisations impliquées dans ces démarches; exemples de rétablissement; espèces invasives; bases de données disponibles et sites de préservation des données; programmes de suivis des espèces. Problématiques associées à la biodiversité au Canada et particulièrement au Québec.. https://cours.uqac.ca/1BDC303
1PFA202, 1PFB302 et 1PFC303 : Projet de fin d'études I, II et III
I. Faire connaître les principes méthodologiques de la recherche scientifique. Rendre les étudiants aptes à planifier les différentes étapes de la méthode scientifique lors de la réalisation d'un projet de recherche. Adapter le tout à un projet spécifique qui sera réalisé à l'intérieur des cours Projet de fin d'études II et III. https://cours.uqac.ca/1PFA202
II. Connaître et appliquer les principes méthodologiques de la recherche scientifique. Appliquer les connaissances acquises dans la recherche bibliographique préalable. Développer son esprit critique par des lectures et à la suite de discussions dirigées. https://cours.uqac.ca/1PFB302
III. Exécuter les différentes étapes de la réalisation d'un projet de recherche. Améliorer ses capacités d'expression orale et d'expression écrite. Travailler avec rigueur dans le respect d'échéances précisées au point de départ. Accroître son degré d'autonomie lors de la réalisation d'un travail. https://cours.uqac.ca/1PFC303
Autres cours déjà enseignés
Autres cours déjà enseignés
1SAP120 : Histoire et expérimentation en sciences
1BMR100 : Écosystèmes marins
1BMR102 : Biologie des organismes intertidaux
1BMR104 : Océanographie physique et chimique
Projets de fin d'études supervisés
Projets de fin d'études supervisés
2022/01 - 2022/05 , Théophile Rota, Travaux de recherche sur la biodiversité marine du Saint-Laurent
2021/12 - 2022/05, Célie Alibert, Travaux de recherche sur la biodiversité marine du Saint-Laurent
2020/02 - 2021/04, Rachel Mailhot, Impact de la restauration des herbiers de zostères sur le stockage en carbone
2020/01 - 2020/06, Éthel Méry, Croissance des macroalgues intertidales du Saint-Laurent
2019/12 - 2020/05, Jennifer Opresco, Effet de la hauteur dans l'estran sur la richesse et la diversité fonctionnelle des macroalgues du Saint-Laurent
2018/09 - 2019/04, Camille Gianaroli, Variabilité spatiale des fonctions à l'intérieur des communautés benthiques de l'estuaire du Saint-Laurent
2018/09 - 2019/04, Diane Le Doledec, Variabilité temporelle des fonctions au sein d'une communauté benthique de substrat dur
2018/03 - 2019/09, Maggie Potvin, Variabilité temporelle dans les communautés benthiques et liens avec les perturbations des glaciels
2015/05 - 2016/04, Carolane Valcourt, Rôles de la prédation dans les herbiers de zostères
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