Se realizó una aproximación al ambiente virtual de aprendizaje en Moodle y al protocolo de aula, con recomendaciones y oportunidades de mejora. Aunque la sesión estuvo dirigida a profesores del programa de Contaduría Pública, se puede extrapolar a profesores nuevos en la modalidad a distancia de cualquier programa.

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Se realizó presentación de los siguientes temas: El aula virtual; Organización del aula; Contenido programático y guía didáctica; Recorrido general del aula y Elementos del bloque «Medios de Comunicación».

En la sesión se abordaron los siguientes temas:  Recursos educativos;  Recorrido por cada uno de los elementos: material de estudio, material de apoyo y enlaces de interés.  Actividades de aprendizaje y evaluación: foro, tarea, cuestionario y otros.  Generación del reporte de calificaciones. Encuentros virtuales: publicación de las grabaciones de los encuentros sincrónicos del corte.

Se abordaron los siguientes temas, relacionados con la evaluación en Moodle: banco de preguntas; vinculación avanzada del cuestionario; configuración del módulo de calificaciones; copia de seguridad y restauración del aula.

La sesión abordó la creación de contenido en línea, haciendo uso de los recursos página y libro del entorno Moodle.  Así mismo se hizo presentación de la creación de recursos educativos digitales con herramientas en la web.

La sesión abordó los lineamientos pedagógicos de la facultad de estudios a distancia.  A través de una actividad interactiva mediante la herramienta Quizizz se hizo presentación de los referentes pedagógicos institucionales y modelo pedagógico de FAEDIS, el proceso pedagógico centrado en el estudiante, los conceptos de aprendizaje significativo, aprendizaje colaborativo y aprendizaje autónomo, el rol del docente y el estudiante, así como oportunidades de mejora para la utilización del ambiente virtual y el protocolo de aula. 

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La sesión abordó temáticas como referentes pedagógicos institucionales, competencias transversales, enfoques pedagógicos (resultados de aprendizaje y enseñanza para la comprensión), formulación de competencias, resultados de aprendizaje e indicadores de desempeño, elementos mínimos de una autoría, esquema de trabajo para desarrollo de autoría, etapas de autoría, relación de contenido programático, mapa de temas y documento de autor, características del documento de autor, propuesta de recursos educativos digitales, ejemplos, formatos de guiones, actividades para el aprendizaje autónomo, ejemplos de actividades,  autoevaluaciones, recomendaciones para la construcción de glosario, introducción y resumen.

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Clic aquí para descargar los formatos de autoría.

Consulte aquí los cronogramas de autores y de pares disciplinares.

En la sesión se hicieron recomendaciones para la propuesta de infografías e interactividades destinadas a unidades de contenido digital para material de estudio en educación a distancia y virtual.  Descargue enseguida las ayudas:

1. Recursos educativos digitales

2. Imágenes

3. Interactividades

4. Tipos de Actividades

La sesión se destinó a brindar conceptualización sobre los criterios básicos para la elaboración de guiones de video destinados a material educativo.

Descargue las ayudas empleadas haciendo clic aquí.

La sesión abordó los aspectos básicos para la construcción de contenidos en el recurso Libro de Moodle.  Se presentaron los iconos básicos para la edición de cada capítulo; la barra de herramientas del editor de Moodle y generalidades sobre el uso de la herramienta H5P.