Abordarea pozitivă a diferențelor în mediul preșcolar prin teatru și joc   

Lect. univ. dr. Alina Maria Moldovan, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu, Facultatea de Științe Socio-Umane, Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic.

Descoperind arta teatrală încă din copilărie, crede cu tărie în rolul formator al acesteia. Experiența sa profesională este marcată de cele trei direcții definitorii ale pedagogiei teatrale: educația pentru, prin și înspre teatru. A activat ca actor, actor mânuitor de păpuși și pedagog teatral, iar în prezent predă pedagogie teatrală și teatru de păpuși în cadrul Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, continuând să exploreze, alături de studenți, diversitatea și adâncirea mijloacelor teatrale în educație. Domenii de interes: pedagogia teatrală, teatru de păpuși, psihopedagogia jocului, comunicare educațională, incluziune prin teatru, leadership educational.

Profesor pentru învățământul preșcolar Iulia Claudia Pârvu își desfășoară activitatea în cadrul Grădiniței  cu Program Prelungit „Elefănțelul Curios” din Sibiu, dedicându-se cu pasiune formării timpurii a copiilor. A urmat programul de studii  Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar în cadrul Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca și programul de master Management Educațional în cadrul Universității „Lucian Blaga” din Sibiu. Are o experiență de peste 10 ani în domeniul educației timpurii  promovând principiile educației incluzive in activitatea desfășurată cu copii, considerând că fiecare copil este unic și valoros. Prin răbdare, implicare, ingeniozitate și preocupare pentru perfecționare continuă, susține procesul educațional, stimulând dezvoltarea cognitivă și afectivă a copiilor, curiozitatea, încrederea și valorificarea potențialului individual al acestora. Atelierul se adresează cadrelor didactice din invățământul preșcolar și își propune să abordeze particularitățile procesulului de incluziune în mediul preșcolar, concentrându-se pe relațiile dintre copiii. Cum ne ajută jocul și teatrul să înțelegem trăirile „celuilalt”, și cum sprijină percepția pozitivă și valorificarea diversității? Activitățile  facilitează reflectarea realității și au ca scop dezvoltarea competențelor socio-emoționale la copiii de vârstă preșcolară, atât de importante în crearea unui mediu incluziv.

Număr maxim de participanți: 20 

Lecturer Alina Maria Moldovan, "Lucian Blaga" University of Sibiu, Faculty of Social Sciences, Department for Teacher Training.

Having discovered theatrical art from childhood, she strongly believes in its formative role. Her professional experience is marked by three defining directions of theatrical pedagogy: education for, through, and towards theatre. She has worked as an actor, puppet theatre artist, and theatre pedagogue. Currently, she teaches theatrical pedagogy and puppet theatre within the Department for Teacher Training, continuing to explore, together with students, the diversity and depth of theatrical means in education.

Areas of interest: theatrical pedagogy, puppet theatre, psychopedagogy of play, educational communication, inclusion through theatre, educational leadership.

Professor for Preschool Education Iulia Claudia Pârvu works at the "Curious Elephant" Extended Program Kindergarten in Sibiu, dedicating herself passionately to the early education of children. She completed her studies in Preschool and Primary Education Pedagogy at Babeș-Bolyai University in Cluj-Napoca, and Educational Management Master's Program at Lucian Blaga University in Sibiu. With over 10 years of experience in early childhood education, she promotes the principles of inclusive education in her work with children, believing that every child is unique and valuable. Through patience, involvement, creativity, and a commitment to continuous improvement, she supports the educational process, fostering cognitive and emotional development, curiosity, self-confidence, and the full potential of each child.

This workshop is aimed at preschool educators and seeks to address the particularities of the inclusion process in the preschool environment, focusing on the relationships between children. How does play and theatre help us understand the emotions of "the other," and how do they support positive perceptions and the appreciation of diversity? The activities facilitate reflection on reality and aim to develop socio-emotional skills in preschool children, which are essential in creating an inclusive environment.

Maximum number of participants: 20.