5.1 Tutkimus ja keskeiset tulokset

Tuloksena toimintaa

  • Tulevaisuusdialogi-tapahtumat (Heikki Ervast):

Lapin kuntien koulutuksen kehittämisverkostossa on toteutettu kolme tulevaisuusdialogi -tapahtumaa (24.11.2016, 16.3.2017 ja 17.1.2018), yhteistyössä Lapin Aluehallintoviraston kanssa. Tapahtumien tarkoituksena oli mm. luoda ja ylläpitää kehittämisverkostoa. Tapahtumiin on osallistunut Lapin kuntien sivistystoimenjohtajia, rehtoreita, opetushenkilöstöä, kasvatustieteiden tiedekunnan lehtoreita ja opiskelijoita sekä Aluehallintoviraston henkilökuntaa. Tammikuussa 2018 järjestetyssä dialogissa mukana oli myös Opetushallituksen Kokeilukeskuksen johtavia virkamiehiä.


  • Yhteistyö Sallan Digimessujen kanssa (Sanna Illikainen ja Teemu Likonen, 16.5.2018):

Kuntien ja hankkeiden välistä täydennyskoulutusta ja verkostoyhteistyötä.


  • Mentorointimalli (Tiina Yrjänheikki ja Anita Haataja):

Digitaalisia kokeilupilotteja, niihin liittyviä suunnittelutapaamisia ja täydennyskoulutusta.


  • Yksilölliset koulupolut (Sinikka Sivula-Chavez ja Maarit Ala):

Yksilöllisten oppimispolkujen rakentaminen joustavan kouluviikko -kokeilun avulla oppilaille, jotka ovat esimerkiksi syrjäytymisvaarassa, joutuneet olemaan pitkiä aikoja pois koulusta tai joilla on muutoin motivoitumisongelmia. Kokeilu kohdentui koulun nivelvaiheessa oleville 6.luokkalaisille oppilaille. Kokeiluviikko tuotti samalla toimivaa ja aktiivista verkostoyhteistyötä sekä täydennyskoulusta, vastaten kuntien tarpeeseen ja vahvistaen harjoittelukoulun maakunnallista profiilia. Harjoittelukoulun lehtorit konsultoivat Sodankylän Sompion koululla tehtyä vastaavanlaista kokeiluviikkoa.


  • Harjoittelukoulun rooli kehittymissuunnitelmatyöskentelyssä pilottikoulutyöskentelyssä (Hanna Autti, Sanna Illikainen ja Tiina Yrjänheikki):

Aktiivinen mukanaolo kehittymissuunnitelmatyöskentelyssä. Harjoittelukoulu oli työstämisen alkuvaiheessa mentorin ja asiantuntijan roolissa. Harjoittelukoulun rooli mentorina pilottikoulujen ryhmissä tarjosi monta hyvää näkökulmaa; asiantuntijuuden jakaminen, moninäkökulmaisuuden saaminen, harjoittelukoulun maakunnallistamisen vahvistaminen, toimien samalla täydennyskouluttajan –roolina.


Konferenssiesitykset

Yrjänheikki, T. (2019). Lesson study -menetelmä opettajan minäpystyvyyden kehittämisen työkaluna. Kasvatustieteen päivät, Joensuu, Itä-Suomen yliopisto.

Itsensä johtamisella työhyvinvointia. Esa Posio. (1 h 20 min, sisältää työpajatyöskentelyn) https://www.youtube.com/watch?v=KX3zJJWbXFM

Täydennyskoulutukset

Koulutuskokonaisuus Etäympäristö oppimisympäristönä & Sovelluksia ja työkaluja 13.11.2019-6.2.2020 Kouluttajina toimivat Kati Sormunen, Nina Savolainen ja Marja-Riitta Kotilainen. https://www.ulapland.fi/events/Etaoppiminen-oppimisymparistoissa--Sovelluksia-ja-tyokaluja-etaopetukseen-/38338/f78e56bb-8e3f-4149-97ad-784c8a3666d2


Tutkimusjulkaisut

Yrjänheikki, T. & Turunen, T. (2020, arvioitavana). Lesson study -menetelmä opettajan ammatillisen osaamisen ja minäpystyvyyden kehittämisessä matematiikan oppiaineessa. Kasvatus 5/2020.


Pro gradu -tutkielma

Örn, Malla. (2020). Case Study on Teachers’ In-servise Training Needs Related to Activity-based Learning in Distance Teaching. Pro-gradu tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Lapin yliopisto. Retrieved from http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202001071429

Muut

Yrjänheikki, T., Rahkala A.-K. & Haataja, A. (2020). Mentorimalli opettajan täydennyskouluttautumisessa lesson study -menetelmää hyödyntäen.

Pilotointi yhdessä Lapin yliopiston Harjoittelukoulun ja Ylitornion Ainiovaaran opettajien kesken. Verkossa: https://www.youtube.com/watch?v=e04r_hspYl0



Hyvärinen, S. & Yrjänheikki, T. (2020). Lapin yliopiston Harjoittelukoulu, koulutukselliset ja pedagogiset ratkaisut: verkostoyhteistyön maakunnallinen kehittäminen ja mentorointimalli. Ammatillista kehittymistä ja hyvinvointia Lapin malliin -seminaariesitys (12.2.2020). Verkossa: https://www.youtube.com/watch?v=XYJsMJwQt-I