・話の展開に沿って心情を考えていては、「約束を守ることはすばらしい」という決まったゴールに向かう学習になってしまう。そこで、手品師が大舞台で手品をすることを目標に努力をしてきたことに焦点を当て、「自分の目標に対する誠実」と「友人に対しての誠実」、「男の子との約束に対する誠実」の間で揺れる心の葛藤に共感させる。約束だからそれを守るということと誠実とは違う。約束を破らないというだけでは浅い。なぜ、大劇場に行かないことの方に決着をつけたのか、それを考えさせることが重要である。そのために「誠実とは、自己犠牲を伴う徳か」と問いかけることによって、手品師がどのような価値観で判断したのか考えさせ、誠実に生きることのよさを浮かび上がらせ、実感させたい。

・板書では、「自分の目標に対する誠実」と「友人に対しての誠実」、「男の子との約束に対する誠実」について、子どもの考えをベン図で集約してまとめた。そして、板書をもとに、男の子との約束に対する誠実だけが損をすることを確かめ、どのような判断のもと選択したのか考えさせた意見を整理した。

・「誠実」は、何に対して（対象）によって価値としての機能を発揮する徳である。また、条件が変化したとしても変わらないという側面をもっている。この板書を通して「何に対して誠実か」という見方・考え方を働かせる学習体験をするとともに、誠実がもつ様々な側面を考えることができた。

・「誠（まごころ）」とは、社会の中において、自分がよりよい自分であるために他者とのかかわりを意識することから始まる。そして、自己中心の誠実ではなく、周りの人とのかかわりの中で自分があるということへの気付きから自分の生き方を考えることが「誠実を生き方に取り入れること」である。