中学ではできていた子ほど、高校で急に崩れることがあります
高校に入って成績が落ちると、保護者の方は驚かれることが多いです。
「中学では上位だったのに」
「塾でも問題なくやれていたのに」
「高校受験までは頑張れていたのに」
「本人のやる気がなくなったのではないか」
そう感じるのは自然なことです。
ただ、高校の勉強は中学までとはかなり違います。
高校では、
授業の進度が速くなります。
一度わからなくなると、次の単元にも影響します。
課題をこなすだけで精一杯になり、理解が追いつかないことがあります。
数学・英語・物理・化学などは、前の内容が抜けると一気に崩れます。
中学までは、暗記量や努力量でなんとかなっていた子でも、
高校では「考え方」「整理の仕方」「復習の順番」が合わないと、急に点数が落ちます。
これは能力がなくなったのではありません。
高校用の勉強方法に切り替わっていないだけ、というケースが多くあります。
高校に入ってから、定期テストの点数が急に下がった。
数学で何をやっているのかわからなくなっている。
英語の文法・長文・単語がバラバラになっている。
課題は出しているのに、テストでは点が取れない。
解答を写して終わってしまい、理解が残っていない。
高校受験まではできていたのに、今の成績に本人が自信をなくしている。
親が声をかけると、本人が不機嫌になる。
塾に行っているが、学校の内容の立て直しまで手が回っていない。
大学受験どころか、まず進級・卒業が心配になっている。
このような場合、必要なのは「もっと頑張れ」と言うことではありません。
今どこで止まっているのか。
何を優先すべきか。
学校の課題、定期テスト、受験勉強をどう整理するか。
そこを一緒に見立てることが大切です。
中学までは、学校のワークを何度か解く、テスト前に暗記する、塾で演習する、という形でも成績が取れることがあります。
しかし高校では、
なぜその式になるのか。
なぜその文法を使うのか。
どの知識とどの知識がつながっているのか。
そこまで理解していないと、テストで手が止まります。
特に数学では、解法を覚えただけでは少し形を変えられると解けなくなります。
2. 授業のスピードが速く、質問する前に次へ進んでしまう
高校の授業は進度が速いです。
一度わからなくなっても、授業は止まりません。
質問しようと思っているうちに、次の単元に進みます。
気づいた時には、どこから聞けばいいのかわからなくなっています。
本人が黙っているから大丈夫、とは限りません。
むしろ、真面目な子ほど、
「こんな基本的なことを聞いていいのか」
「今さら言えない」
と思って抱え込んでいることがあります。
高校では課題が多く出ます。
そのため、本人は毎日かなり勉強しているように見えることがあります。
しかし実際には、提出するために解答を写しているだけになっていることもあります。
課題を終わらせることと、内容を理解することは別です。
もちろん、提出物は大切です。
ただ、提出のためだけに時間を使いすぎると、テストで点を取るための復習ができなくなります。
中学までできていた子ほど、高校で成績が落ちると強く傷つきます。
「自分は本当はできないのかもしれない」
「周りについていけない」
「親に言われるのがつらい」
「もう何をしても無理かもしれない」
このような気持ちがあると、勉強に向かうこと自体が苦しくなります。
成績を立て直すには、学習内容だけでなく、本人の気持ちの整理も必要です。
高校生の成績低下を見るとき、点数だけを見ても原因はわかりません。
大切なのは、
どの科目で落ちているのか。
どの単元から止まっているのか。
学校の課題はどのように取り組んでいるのか。
テスト前に何をしているのか。
解答を見たあと、自力で再現できるのか。
本人がどこまで理解しているのか。
進級・卒業・受験のどれを優先する段階なのか。
こうした点を確認することです。
Thinking Studyでは、いきなり大量の問題を解かせるのではなく、
まず現在の状態を見ます。
高校の勉強は、やみくもに増やすだけでは立て直せません。
優先順位を決めることが必要です。
高校で急に成績が落ちた子は、怠けているとは限りません。
むしろ、頭の中ではいろいろ考えているのに、勉強の形が合わずに止まっていることがあります。
だからこそ、最初から否定しません。
なぜ止まったのか。
どこで混乱しているのか。
どの説明なら理解できるのか。
本人の様子を見ながら、立て直し方を考えます。
高校生の場合、学校の課題を無視して別教材ばかり進めるのは現実的ではありません。
まずは学校の教材、課題、テスト範囲を使いながら、
どこを理解すれば点数につながるのかを整理します。
ただ終わらせるだけではなく、
解答を見たあとにもう一度自分でできるか。
なぜその解法になるのか説明できるか。
類題で使えるか。
そこまで確認していきます。
高校で急に崩れる科目として多いのは、数学と英語です。
数学は、一度わからなくなると次の単元にも影響します。
英語は、単語・文法・構文・長文がつながらないと点数が安定しません。
また、理系科目では物理・化学で急に止まることもあります。
本人の状況に応じて、
定期テスト対策、課題整理、基礎の戻り学習、受験に向けた準備を組み合わせます。
高校1年生で、入学後すぐに成績が落ちた。
高校2年生になり、数学・英語がわからなくなってきた。
高校3年生で、進級・卒業・受験が心配。
進学校に入ったが、授業と課題のスピードについていけない。
中学では上位だったのに、高校で平均点を下回るようになった。
課題はやっているが、テストになると点が取れない。
塾に通っているが、学校内容の整理が追いついていない。
大学受験の前に、まず高校内容の基礎を立て直したい。
部活が忙しく、夜遅い時間でないと勉強時間が取れない。
不登校・五月雨登校・通信制高校への移行も含めて、学習を止めたくない。
東三河地区を中心に、静岡県西部の一部地域にも対応しています。
豊橋市
豊川市
蒲郡市
田原市
新城市
浜松市
湖西市
上記地域で、高校生の定期テスト対策、成績低下の立て直し、進級・卒業に向けた学習整理、大学受験に向けた基礎固めについてご相談いただけます。
曜日・時間帯によっては対応が難しい場合がありますが、まずは現在の状況を伺いながら、無理のない形を一緒に考えます。
高校に入って急に成績が落ちると、保護者の方も不安になると思います。
「このままで大丈夫なのか」
「大学受験は間に合うのか」
「本人にやる気がないのではないか」
「もっと厳しく言うべきなのか」
「逆に、何も言わない方がいいのか」
迷われるのは当然です。
ただ、親が強く言えば言うほど、本人が黙ってしまうこともあります。
本人も本当は困っているのに、それをうまく言葉にできないことがあります。
第三者が入ることで、
本人の状態を整理しやすくなることがあります。
親子だけでは感情的になりやすい話も、少し距離を置いて確認できます。
家庭教師は、単に問題を教えるだけではありません。
今の状況を見立て、何を優先するかを一緒に考える役割もあります。
Q. 中学までは成績がよかったのに、高校で急に落ちました。戻せますか?
戻せる可能性は十分あります。
ただし、中学までと同じやり方を繰り返すだけでは難しいことがあります。
高校内容に合わせて、理解の仕方、復習の順番、課題の使い方を変える必要があります。
まずは、どの科目のどこから崩れているのかを確認します。
やる気がないように見えても、実際には「何からやればいいかわからない」状態のことがあります。
特に高校生は、できない自分を認めることがつらく、親には強がったり、黙ったりすることがあります。
まずは責めるよりも、現状を整理することが大切です。
Q. 学校の課題が多すぎて、復習まで手が回りません。
高校生ではよくある状態です。
課題をすべて同じ重さで扱うと、時間だけが過ぎて理解が残らないことがあります。
どの課題を丁寧にやるべきか。
どこは提出を優先するのか。
テスト前に何をやり直すのか。
この整理が必要です。
Q. 塾に通っていますが、それでも家庭教師は必要ですか?
塾が合っている場合は、無理に変える必要はありません。
ただ、学校の課題や定期テストの立て直し、本人のつまずきの細かい確認は、集団塾や一般的な個別指導だけでは追いつかないことがあります。
塾の代わりにする場合もあれば、塾で足りない部分を家庭教師で整理する場合もあります。
状況によります。
大学受験全体を大きく伸ばすには時間が必要ですが、
進級・卒業、定期テスト、共通テストの基礎、特定科目の立て直しなど、目的を絞ればできることはあります。
まずは現実的に何を優先するかを決めることが大切です。
高校に入って成績が落ちたとき、
必要なのは「もっと勉強しなさい」と言うことだけではありません。
どこで止まったのか。
何がわからないのか。
何を捨てずに、何を優先するのか。
本人がもう一度勉強に向かえる形は何か。
そこを一緒に確認していきます。
中学まではできていた。
でも高校で急に崩れた。
その状態は、決して珍しいものではありません。
そして、立て直し方を間違えなければ、まだ十分に戻せる可能性があります。
豊橋市・豊川市・蒲郡市・田原市・新城市などの東三河地区、
浜松市・湖西市で、高校生の成績低下にお悩みのご家庭は、まずは現在の状況をお聞かせください。