1.組織運作
1-1.能依規定組織技藝教育遴薦及輔導會，並定期召開會議，完整記錄會議內容
1-1依規定設置遴輔會，由陳仲卿校長擔任召集人，執行祕書為戴美倫主任，另有家長代表、教師代表及合作學校代表，會議時間為110年12月14日、111年1月7日、110年6月30日。
檢附-110學年技藝教育學生遴薦及輔導會委員名冊 、會議紀錄
1-2.能訂定並落實遴輔會之運作與學生遴輔作業機制
1-2 本校遴輔會依技藝教育課程運作之需求召開會議，訂定學生遴輔辦法，參酌技藝教育學生推薦表、各項測驗結果分析、特殊表現等資料，遴選合適之學生。
檢附-學生遴輔作業機制
1-3.能落實學生興趣輔導及調查機制，並明定開辦職群考量原則
1-3 落實學生興趣輔導及調查學生有興趣之職群做為開設技藝教育課程之依據。
2.宣導溝通
2-1.能規劃辦理技藝教育溝通與宣導
2-1舉辦技藝教育課程申辦說明會向老師及學生宣導，於校務會議向老師及班親會時向家長宣導技藝教育課程及其進路。
2-2.能對教師、學生與家長訂有參與技藝教育抽離式課程之宣導措施，及提供相關進路輔導資訊
2-2落實多元入學宣導，透過課程、活動及專題講座等協助學生進行生涯探索，了解各項職群之特性及進路。
3.轉出（入）之轉銜與 輔導
3-1.能訂定技藝教育學生之轉出（入）轉銜機制
3-1依規定訂有技藝教育學生之轉出（入）轉銜機制
檢附-輔導安置（轉出入作業）
3-2.能落實技藝教育學生之轉出（入）輔導運作
3-2依規定落實技藝教育學生之轉出（入）輔導運作。
110學年第一學期食品群一位同學表示志趣不合，經輔導室晤談，並請導師與家長聯繫說明後，經遴輔會決議退出技藝教育課程。