Review Pengalaman Belajar
Berdasarkan yang telah saya pelajarai, ada dua cara yang efektif digunakan untuk menumbuhkan guru pemimpin. Yang pertama adalah dengan memodelkan karakter seorang pemimpin ketika berinteraksi dengan para peserta didik, dan yang kedua adalah memberikan kesempatan pada para peserta didik untuk langsung memegang kendali kepemimpinan dan menggunakan keterampilan kepemimpinan mereka, jadi tidak sekedar belajar tentang teori-teori kepemimpinan. Untuk itulah maka dalam mata kuliah Projek Kepemimpinan ini disediakan suasana belajar dan proses pembelajaran kepemimpinan dengan model eksperiensial (mengutamakan interaksi siswa dengan lingkungan).
Pada mata kuliah ini saya diberi tantangan untuk berinovasi dan menginisiasi implementasi upaya peningkatan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan bagi peserta didik di sekolah. Projek Kepemimpinan I dimulai dengan proses belajar tentang: penentuan visi, pemetaan, perencanaan, pelaksanaan, serta bagaimana memonitor, mengevaluasi, dan mengomunikasikan pembelajaran dari sebuah projek
Refleksi Pengalaman Belajar yang dipilih
Pada kesempatan mengikuti kegiatan mata kuliah proyek kepemimpinan saya diminta untuk emnuliskan visi pribadi sebagai pendidik rofesional. Visi pribadi menurut saya penting dimiliki oleh seorang guru professional. Guru dengan karakter yang baik akan melestarikan nilai-nilai kebaikan di tengah masyarakat melalui peserta didik mereka. Guru adalah insan yang senantiasa belajar dan menguatkan karakter baik dalam dirinya. Sebagai calon guru, saya harus mulai belajar menumbuhkan karakter baik sejak masa pendidikan mereka. Menjadi guru professional dimasa menatang memerlukan tekad yang kuat untuk Pendidikan yang baik. Adanya visi pribadi yang dimiliki oleh seornag pendidik akan menciptakan optimism pada diri guru professional. Sikap danbtindakan seorang guru dibimbing melalui visi yang ia susun. Baik buruk sikap dan tingkah laku sesuai dengan visinya. Jika seorang memiliki visi baik maka baik pula sikap dan perbuatannya.
Pembelajaran yang Bermakna (good practices)
Pembelajaran bermakna yang saya miliki setelah mempelajari mata kuliah ini adalah saya diberi kesadaran bahwa guru merupakan kunci keberhasilan Pendidikan anak. Oleh akrena itu guru diharapkan memiliki visi yang jelas Visi itu ibarat melihat sebuah lukisan lengkap pada kanvas yang masih kosong. Visi juga bagaikan bintang penunjuk arah yang memandu penjelajah mencapai tujuan. Visi itu sesuatu yang belum terjadi terkait masa depan. Maka visi juga dapat dianggap buah kreativitas manusia
Sebagai guru, kita memerlukan sebuah visi yang jelas menggambarkan seperti apa layanan dan lingkungan pembelajaran yang perlu kita berikan pada murid kita. Keyakinan kita atas visi itulah yang akan terus membuat kita terpacu untuk melakukan peningkatan kualitas diri serta menguatkan kolaborasi di lingkungan sekolah sehingga menjadi upaya perbaikan yang berkesinambungan
Artefak