Embedded Files
Tankar som stöd för bedömningen
TABELLEN
ARVIOINNIN TUKIPAKETTI
ARVIOINNIN TUKIPAKETTI
Taulukon tarkoitus on:
Taulukon tarkoitus on:
selkeyttää opetuksen ja oppimisen tavoitteita
antaa vinkkejä opettajalle missä tekemisessä/toiminnassa oppilaan oppimisen tavoitteen (ja sisällön) mukainen osaaminen näkyy ja on mahdollista arvioida
selkeyttää arvioinnin kokonaisuutta.
antaa tukea numeroarviointiin hyvänosaamisen kuvauksen myötä
opetuksen sisällöt kuvattu opetussuunnitelmissa
STÖDPAKET FÖR BEDÖMNING
STÖDPAKET FÖR BEDÖMNING
Materialet är avsett för:
Materialet är avsett för:
att förtydliga målen för undervisning och lärande
att ge läraren vinkar om i vilka aktiviteter och arbeten elevens kunnande syns och kan bedömas i förhållande till målen (och innehållet)
förtydliga bedömningen som helhet
att ge stöd för sifferbedömningen genom kunskapskraven för goda kunskaper
undervisningens innehåll finns beskrivna i läroplanerna
TAULUKON LUKUOHJE
TAULUKON LUKUOHJE
Valitse alapalkista oppiaine, jonka tavoitteisiin haluat perehtyä.
Taulukosta näet oppiaineen tavoitteet tavoitealueittain, kiteytetyn arvioinnin kohteen ja 6.luokan hyvän osaamisen kuvauksen. Ne ovat suoraan Perusopetuksen perusteista.
Silmäile ensin ARVIOINNIN KOHDE -sarake läpi, jotta saat kokonaiskuvan oppiaineen arvioitavista asioista.
Taulukko antaa opettajalle vinkkejä missä toiminnassa / minkä sisällön käsittelyssä tavoitteen mukainen osaaminen on nähtävissä ja sen kautta myös arvioitavissa.
Hyvän osaamisen kuvauksia on osittain vuosiluokkaistettu opettajien työn tueksi. Opettajan ammatilliseesn osaamiseen kuuluu osaamisen kuvauksen suhteuttaminen luokkatasoon ja ikäkauteen sopivaksi.
Jos tavoitteen ruudut ovat harmaana, tavoitetta ei arvioida vielä ko. luokalla.
PÅ SVENSKA I TABELLEN!
PÅ SVENSKA I TABELLEN!
TAULUKON KÄYTTÖ
TAULUKON KÄYTTÖ
Käytä taulukkoa tukena, kun
Käytä taulukkoa tukena, kun
- suunnittelet opetusta
- kirjoitat jaksopalautetta
- muodostat numeroa
ANVÄNDNING AV TABELLERNA
ANVÄNDNING AV TABELLERNA
Använd tabellen som stöd när du
Använd tabellen som stöd när du
- planerar undervisningen
- skriver periodrespons
- fastställer siffervitsord
TEHDÄÄN YHDESSÄ TAULUKKOA ETEENPÄIN!
TEHDÄÄN YHDESSÄ TAULUKKOA ETEENPÄIN!
VI JOBBAR TILLSAMMANS VIDARE PÅ TABELLEN!
VI JOBBAR TILLSAMMANS VIDARE PÅ TABELLEN!
Taulukkotyöskentelyssä
Taulukkotyöskentelyssä
- Käydään yhdessä oppiaineen taulukko läpi ja pohditaan jokainen tavoite, arvioinnin kohde ja hyvän osaamisen kuvaus läpi. Hyvän osaamisen kuvausta voidaan tarpeen mukaan keventää luokille 4 ja 5.
- Keskustellaan mistä toiminnasta / tuotoksesta opettaja näkee tavoitteen toteutumisen.
- Täytetään taulukkoa avuksi muille keskustelun pohjalta.
Yhteydenotot : Pia Pale pia.pale@steinerkasvatus.fi 0443588826
I arbetet med tabellen
I arbetet med tabellen
- Går vi tillsammans igenom läroämnets tabell och funderar över varje mål, föremål för bedömningen och beskrivning av goda kunskaper. Beskrivningen av goda kunskaper kan vid behov lättas upp för årskurserna 4 och 5.
- Vi diskuterar på vilken verksamhet / produktion läraren ser att målet nåtts.
- Vi fyller i tabellen som hjälp för andra utifrån diskussionen.
Kontakter: Pia Pale pia.pale@steinerkasvatus.fi 0443588826
KÄYTÄ TAULUKKOA NÄISSÄ:
KÄYTÄ TAULUKKOA NÄISSÄ:
NUMEROARVIOINTI:
NUMEROARVIOINTI:
- lukuvuoden lopussa tapahtuva summatiivinen arviointi
- numerossa huomioidaan kaikki oppiaineen arvioitavat tavoitteet
- kertoo miten oppilas on saavuttanut oppiaineen tavoitteet lukuvuoden / opintojakson aikana
- jonkin tavoitteen hyvä saavuttaminen kompensoi heikommin saavutettuja tavoitteita
- näytöt, joihin summatiivinen arviointi perustuu dokumentoidaan
JAKSOPALAUTE:
JAKSOPALAUTE:
- lukuvuoden kestäessä tapahtuvaa formatiivista arviointia
- sanallinen palaute annetaan vuoden mittaan
- toimii myös dokumentaationa summatiiviselle arvioinnille
SIFFERBEDÖMNING:
SIFFERBEDÖMNING:
summativ bedömning som sker i slutet av läsåret
i siffervitsordet beaktas alla mål som bedöms inom läroämnet
berättar hur eleven har nått målen för läroämnet under läsåret / studieperioden
ett gott resultat i något mål kompenserar en svagare prestation i något annat mål
prestationerna som den summativa bedömningen grundar sig på dokumenteras
PERIODRESPONS:
PERIODRESPONS:
formativ bedömning som sker under läsåret
skriv i responsen om varje målområde (inte om varje mål)
se anvisningen om verbal respons: EN LITEN MINNESLISTA
den verbala responsen ges under årets lopp
fungerar också som dokumentation för den summativa bedömningen
OPETUKSEN SUUNNITTELU TAVOITTEISTA KÄSIN
OPETUKSEN SUUNNITTELU TAVOITTEISTA KÄSIN
- TÄSTÄ AIHEESTA KOULUTUSTA JA MATERIAALIA TULOSSA STEINERKOULUILLE SYKSYLLÄ 2022
PLANERING AV UNDERVISNINGEN UTIFRÅN MÅLEN
PLANERING AV UNDERVISNINGEN UTIFRÅN MÅLEN
OM DETTA TEMA KOMMER STEINERSKOLORNA ATT FÅ UTBILDNING OCH MATERIAL HÖSTEN 2022
Page updated
Report abuse