高年級 芳鈺 G5資訊課
501資訊課程式設計scratch學習平台
1.登入scratch程式設計學習平台,觀看教學影片,依據影片製作scratch專案。
2.修改專案名稱、更換背景、分享專案,複製專案連結並張貼到classroom的課堂作業中。
3.確認登出後、完成帳號移除、正確關機,。放置到充電車時多花些確認因為視聽中心的動線不同,建議更換地點上課時可以先順載具拿取及放置及歸還的流程。20221226
502資訊課程式設計scratch學習平台
1.登入scratch程式設計學習平台,觀看教學影片,依據影片製作scratch專案。帳號問題較多
網路速度十分順暢。
網路速度十分順暢。
2.修改專案名稱、更換背景、分享專案,複製專案連結並張貼到classroom的課堂作業中。20221226
508資訊課校慶感恩影片製作
1.登入st學習帳號開啟classroom點選課堂作業,確認留言區連結。
2.登入canva平台編輯感恩影片,示範平板使用手勢。
3.分享副本連結至課堂作業留言區,確認連結分享方式(權限正確性)。20221202
503資訊課校慶感恩影片製作
1.登入st學習帳號開啟classroom點選課堂作業,確認留言區連結。
2.點選連結登入CANVA建立感恩影片副本,分逐一示範平板使用手勢。
2.點選連結登入CANVA建立感恩影片副本,分逐一示範平板使用手勢。
3.分享副本連結至課堂作業留言區,確認連結分享方式(權限正確性)。20221125
507資訊課校慶感恩影片製作
1.登入st學習帳號開啟classroom點選課堂作業,確認留言區連結。
2.點選連結登入CANVA編輯感恩影片,逐一示範平板使用手勢。
3.示範影片基本編輯,上傳下載素材,台下學生看大屏練習。20221125
501 502 資訊課
教學平台的應用 (因材網 & Pagamo)
1.學生使用帳號登入平板,再使用無痕視窗登入st學習帳號。
2.先剪說明大家上周因材網任務成果,帶學生登入pacamo的帳號、並加入班級、最後找到老師的任務進行闖關。
教學平台的應用 (因材網 & Pagamo)
1.學生使用帳號登入平板,再使用無痕視窗登入st學習帳號。
2.先剪說明大家上周因材網任務成果,帶學生登入pacamo的帳號、並加入班級、最後找到老師的任務進行闖關。
實施的日期為11/14所有精進計畫AP都已上線,所以網路十分順暢但學生在登入過程有許多資料要填寫和回答問題,所以建議下次可以精簡內容以提高使用成效。
508 資訊教師 芳鈺
10/05為了佈建三個研習地點的網路,我在501、508的資訊課使用平板測試連網品質,我們使用的是行動AP方案。使用Myviewboard 的線上教室,將學生分組讓他們到各自的白板去討論,再請他們寫出答案,討論過程中在老師的儀表板畫面看到的即時畫面有些延遲,不過停止討論之後,看到學生討論的結果不管是寫的還是打字的,都有完整呈現同時上網同時考驗網路和教學平台
507 資訊教師 芳鈺
均一學習平台scratch任務闖關(載具surface)
今天在507的均一scratch闖關課程,感受到距離AP太遠的網速,讓人覺得⋯有AP真好~~。
首先因為507教室距離505教室的A P有點遠,所以在連網的時候雖然沒問題,但在登入均一學習平台,約3-5個學生陸續出現網路延遲。但開始闖關之後,由於大家使用網路的時間錯開,就開始順暢結論一下。如果距離Ap有點遠的教室,可以考慮行動Ap的方案,但如果不是同時間上網或登入,應該不會有太大問題
五年級資訊教師 芳鈺
506資訊課 (均一學習平台 資訊課程code闖關)
測試無AP教室的無線網路使用。506教室無AP最近的AP在505教室,上課過程網路十分順暢,附上教學影片連結
教學內容和流程跟501一樣,登入ST帳號到CLASSROOM
然後登入均一教學平台帳號,完成老師指派的CODE任務
,只修正請學生用無痕視窗登入帳號、增加登出所有帳號
並關閉所有視窗。學生登入即完成任務過程網路順暢。
明天會測試距離AP較遠的第二間教室503教室
再跟大家分享網路測試結果
五年級資訊教師 芳鈺
501資訊課 (今天測試網路 簡單報告一下)
501資訊課 (今天測試網路 簡單報告一下)
在501教室使用SURFACE,連網上均一學習平台完成指派任務,過程使用教室內AP連網,26位學生同時上網。首先是登入CLASSROOM全部順利登入,其中大約有2位稍慢,然後登入均一狀況也差不多,闖關過程順利,看來如果是教室內有AP連網順利。
星期四會再測試無AP的教室506,使用的是行動網路替代方案的狀況。預計下周測試線上任務互動,再跟大家分享٩(✿∂‿∂✿)۶