透過閱讀教學提升學生閱讀理解能力,不僅在每年國語文競賽、辯論比賽表現優異,在表達能力、多元展現方面更是能量充沛,例如兒童節才藝、社團成果展、品德編寫演出戲劇、英語讀場劇場、閱讀推銷高手、科展、科遊和創客小組討論與合作等,同時在對外投稿、寒暑假作業展、作業檢查及作文檢閱方面都均能發現學生在文字表達力、統整力、推論力、分析評鑑力、創作力的表現。
在圖書館空間不足、設備老舊的困境中,為提升學生閱讀興趣,我們積極爭取經費改善優化閱讀環境,成立閱讀森活館1館及2館,讓低中高年級學生都能在閱讀課到圖書館閱讀,同時增加館藏書及書箱,並且不再侷限紙本書籍閱讀,走向多元文本、運用多元媒材、鼓勵學生走讀看世界,提供學生能力展現與舞台,滿足學生的閱讀樂趣,因此深獲學生和家長的喜愛和支持。
除了在本位課程時間實施閱讀課程,也訂定全校共讀時間,希望透過班級多元閱讀活動,讓孩子共能享受閱讀的樂趣,徜徉於書海之間。